你犯过这50个错误吗？

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　每一个小朋友出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话、不会写字、不会在法庭与人争辩、也不会拿着手术刀做手术。可当小朋友渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。
　　不是因为这些小朋友或聪明或笨，也不是因为他们的家境或富裕或贫穷，而是后天的教育环境因素在很大程度上决定了小朋友们以后的人生观。
　　英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说："教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去弥补，它们的影响是终生清洗不掉的。"有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自身的小朋友之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。
　　错误一：把小朋友当成自身的玩具
　　中国著名作家老舍先生说："摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则扮演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。
　　错误二：期待小朋友的感谢
　　很多母亲都认为：我养育了你，我有特权去指使你。这些母亲在为小朋友奉献的时候，其实也在内心对小朋友有所期待，希望小朋友能够依照自身所预想的方式去生长。假如小朋友并不如其所愿，她们就会深深地失望，并用这种失望去伤害小朋友。
　　错误三：和小朋友没有亲密接触
　　著名精神分析大师弗洛伊德提过：，对一个出生不久的婴儿来说，除了需要被细心地照料之外，还需要和母亲有温柔的身体接触。不要以为这是一件小事情，美国纽约大学的曾做了一个触摸心理实验，实验的结果标明，缺乏和家长身体接触的儿童，长大后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低，这样的小朋友总是不懂得想他人传达自身的快乐情绪，对周围的人也冷漠没有亲和力。
　　错误四：不理会小朋友的哭闹
　　哭，是小朋友在用自身的方式和家长做沟通
　　错误五：习惯责备小朋友淘气
　　小朋友淘气并非全是坏事情，那是小朋友在用自身的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。
　　错误六：对小朋友缺少耐心
　　小朋友的生长是循序渐进的，每一点进步都需要一定的时间，一个家长要耐心地期待着小朋友的进步，不要试图逾越自然规律对小朋友的生长抱焦急的心态。
　　错误七：喜欢和他人的小朋友做比较
　　世界上没有两个小朋友的完全一样的，每一个小朋友都有自身相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，但是很多家长却总是喜欢把自身的小朋友和别的小朋友比较，然后一味地抬高他人，贬低自身的小朋友。
　　错误八：忽略小朋友的自尊
　　小朋友的心是稚嫩的，需要格外的呵护，尤其在自尊心上。只要是有自尊心和爱心的家长都会注意到这一点。但是很多家长经常在不经意中伤害了小朋友的自尊心。
　　错误九：打扰小朋友做他喜欢的事情
　　很多家长都把小朋友的一些行为看成是在胡闹，假如不加阻止就是对小朋友的纵容，而事实是当小朋友淘气的时候，也是他最聚精会神的时刻，他把所有的注意都放在了自身渴望知道的东西上，家长过在这个时候干涉小朋友，小朋友专注的情绪会被打扰，这对小朋友的大脑发育是很不利的，小朋友正是在专注的行为里培养自身的对事物的判断能力，现在一些小朋友常见的"感统失调症"，往往就是因为缺少行动的自由造成的。
　　错误十：总是做坏的示范
　　当小朋友还没有与外界有更多的接触以前，家长在他们的心目中就是一个权威，家长的一切言行在他们看来都应该是正确的，很少有小朋友会在童年的时候怀疑自身家长的正确性。所以小朋友会把家长的言行当成是自身行为的一个范本，因为家长既然如此那自身这样错肯定也不会错。在小朋友有正确是是非观念前，是否符合家长的做法是他们内心评价是非的唯一尺度，即便是家长的错误他们也会盲目模仿，而且这些行为一旦重复下去就会成为一种习惯，即使后来小朋友意识到这是错误的，形成的习惯在短时间内也很难改掉。
　　错误十一：不给小朋友做梦的机会
　　我们每个人小时候都有美好的梦想，正是这些梦想为我们未来种下了胜利的种子。梦想是行动的前奏，需要经营。经营梦想，就是通过自身不懈的努力，把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步步变成实际。小朋友也许会在生长的时候忘却一些梦想并有一些新的梦想，但正是因为梦想的存在小朋友才有了努力的激动和渴望。
　　错误十二：小朋友的心事无处诉说
　　倾诉是一个很好的发泄方式。小朋友内心的苦闷若是无人知晓，只会让小朋友背上繁重的精神负担，心理学家们一直提倡合理地释放心中的情绪，让小朋友大声地说就是一种释放的方式，小朋友再小也有自身的苦恼，而且他们因为心智的单薄，接受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。家长假如认真倾听小朋友，哪怕是对小朋友的苦恼不能给予任何实际的协助，至少也会在精神上让小朋友感觉家长是在支持自身鼓励自身，而不是和自身在相反的立场。
　　错误十三：把拳头作为唯一的工具
　　在一些欧美国家，打小朋友会被认为是虐待，是要受到法律制裁的。要想让小朋友有一个清楚明白的是非观，拳头是不起任何作用的，而且也根本不可能仅仅凭借暴力就让小朋友一直屈服。
　　错误十四：缺少对金钱的教育
　　有很多家长在为工作忙碌的时候陪伴小朋友的时间日益减少，于是忙碌的他们喜欢用金钱来表示对小朋友的关爱，其实这样做是非常错误的，一是金钱不能替代父爱和母爱，此外，他也会让小朋友对金钱发生不正确的认识。小朋友对金钱于财富的认识也是需要教育的，而且这种教育主要依靠家庭的力量来进行教育。
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　　错误十五：不原谅小朋友的错误
　　假如小朋友是真心悔恨，就不要一直重复地把他的错误重提。
　　错误十六：家不是小朋友情感的归宿
　　很多家长不懂得家对小朋友的情感发育有多么重要的重要作用，他们总是以为给小朋友足够的物质关心就足够了，经常无意识地给小朋友带来很多压力，不关心小朋友的内心感受，这样的小朋友，很难健康快乐地生活。
　　错误十七：以为生长是小朋友一个人的事情
　　孟子说过，"未有学养而后嫁"，没有人能在生儿育女之前就学会如何教育小朋友，也没有人能不需要学习就无师自通。也许在国小，会有老师教我们识字数数；到了国中，会有老师教我们什么是化学方程式；到了大学，我们会学会很多和我们将来的职业有关的学位，但是对于如何去养育一个小朋友，却没有人来教我们，家庭教育是需要家长和小朋友一起学习的。
　　错误十八：不懂得如何惩办小朋友
　　当小朋友犯了错误，家长正确的做法是在惩办的同时让小朋友学会弥补，而不是做无意义的处分，因为当错误已经形成，再加上另一个错误也不会是正确，只有弥补才是最好的教育。
　　错误十九：不懂得道德的教育
　　急功近利的教育经常让家长们只重视小朋友知识的积累，却忽略了对其道德品质的培养。道德并不是可有可无的东西。发明了激光排字技术，被人称为"现代毕升"的著名计算机专家王选先生就很重视人格的培养，作为一个科技团队的领导人，高尚的人格是团结所有同事，提高团队效率的重要保证。
　　错误二十：习惯坚持自身的错误
　　家长假如犯了错误，最忌讳的就是碍于自身家长的权威而不肯轻易供认错误，让错误一再重复。
　　错误二十一：给小朋友错误的饮食
　　食补不是越多越好，发明家爱迪生曾经说美国人越来越笨了，因为他们越吃越好了。吃得好了还会笨吗？原来是因为若是一直处于饱食状态，胃会过于疲劳，并且伤害到大脑。
　　错误二十二：不肯赞美小朋友
　　日本有一儿童教育学家的一项研究标明，小朋友经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。其实，中国伟大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深刻指出：教育小朋友的全部秘密在于相信小朋友和解放小朋友。而相信小朋友，解放小朋友，首先就要学会夸奖小朋友。没有夸奖就没有教育。
　　错误二十三：缺少有效的沟通
　　小朋友们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表示出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等不良好行为的石斛，许多家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是厉声批评小朋友，这种批评就不能对症下药。
　　错误二十四：家庭教育思想不一致
　　假如你的你的配偶之间意见不一致，就为小朋友逃避责任提供了最好的机会。
　　错误二十五：轻视对小朋友心理的教育
　　健康的定义在今天的涵义显然已经是远远地不只是身体健康那么简单了。小朋友假如生了病，我们会看他的病是否严重，假如只是感冒头疼这样的常见病，家长用家里常备的简单的药物就可以解决了，而不用专门去医院挂个号。同样的，小朋友面临的心理问题的时候也很多，但是只有一小局部到了需要请教心理医生的地步的，一般情况下，这些问题就像感冒一样，家长只要稍加注意就可以处置。但是问题不严重不表示就没有问题，感冒头疼假如不和时治疗都有可能要人命，心理问题假如积累多了也会形成严重的心理疾病，给小朋友的生长带来巨大的危害。
　　错误二十六：希望小朋友循规蹈矩
　　什么样的小朋友才会听话？家长稍加主要就会发现，听话的小朋友往往是那些常见胆小、怯懦，压抑自身不敢表达自身的意见，不与长辈争议的小朋友。这些小朋友看上去是个特别听话、特别守纪律的好小朋友，也不会和家长顶撞，因此经常被夸奖，其实他们的心理最脆弱。
　　错误二十七：埋怨小朋友的怯懦
　　每个人都会有自身害怕的东西，不只仅是小朋友，当然小朋友害怕的东西会比大人更多一点，遇到一些特别单小的小朋友，他们可能会什么都怕，怕打雷，怕去医院，怕小动物，家长要让小朋友面对恐惧，并和小朋友一起战胜恐惧的心理。
　　错误二十八：不让小朋友享受游戏
　　亚里士多德曾经也说过，人是最早的功课就是通过模仿来学习，小朋友的游戏就是一种早期的功课。
　　游戏是对智力的开发，能够协助小朋友社会化，使小朋友拥有健康的情绪。
　　错误二十九：限制小朋友的想象
　　一味地限制是造成当今中国小朋友想象力贫乏的根本原因。
　　错误三十：在小朋友面前争吵
　　在小朋友心里留下持久的阴影。因为家长在吵架的时候，总是会把小朋友放在一边不论不顾，任由情绪失去控制，小朋友会在这种恐怖的场景中发现自身的家长具有攻击性地一面，他们随时都会担心自身是否会受到家长的攻击。一方面，他看到家长的情绪都失去控制，把自身扔在一边，他会感到自身随时都可能受到攻击。小朋友也非常担心假如家长感情不和会不会对自身的生活发生影响，因为对所有的小小朋友而言，快乐的家庭就意味着家长之间的和谐和家长对自身的关爱。
　　错误三十一：忽略爱与性的教育
　　当小朋友渐渐长大了以后，他会开始学着去爱，也开始对性好奇。很多家长认为这些事情就让小朋友顺其自然地去发展，却不知道小朋友需要在爱和性方面也被教育。
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　　错误三十二：把自身的意愿变成小朋友的意愿
　　小朋友是一个有思想有主见的个体，但是家长经常忽略这一点。
　　错误三十三：不让小朋友参与家庭事务
　　在家庭里，家长不让小朋友做家务其实是给小朋友的温柔一刀，这会让小朋友觉得自身很无能，家长限制了他们利用发现自身能力的机会，当小朋友对自身发生好奇的时候，家长的维护其实是在向他们的积极性泼冷水，小朋友无法体验到自身的能力。
　　错误三十四：把小朋友的消极理解为懒惰
　　小朋友不是超人，成人也会有状态低迷的时候小朋友就更不可能随时斗志高昂了，不要总是对小朋友被动的行为表示指责，假如他不是一个天生懒惰的小朋友，他的突然混乱和拖沓可能是他真的累了，他的积极性已经受到了打击。
　　错误三十五：把成果看得太重要
　　家长教育小朋友的最终目的是什么呢？当小朋友还在学校的时候，家长总是把学习成果当成了是评价一个小朋友的唯一指标，而当小朋友走出了学校之后，却发现没有了分数这有一参考，自身不知道该做些什么，因此变得十分地迷茫。
　　错误三十六：不让小朋友体验挫折
　　家长总是渴望给小朋友一个安定的生长环境，因此不愿意让小朋友在童年的时候吃太多的苦，但是这样的小朋友因为在童年时期很少遭受挫折，长大后就会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
　　错误三十七：不给小朋友独立的机会
　　随着年龄的增加，小朋友的自我意识会不时地高涨，小朋友们都会开始萌生出独立的愿望。在这个时候，偏偏很多家长却不愿意让小朋友独立，甚至对小朋友的独立精神有很大的恐惧。限制小朋友的独立不只对小朋友的生长有反作用，也不利于维护亲子之间的良好关系。
　　错误三十八：挑剔小朋友的朋友
　　家长其实不应该去干涉小朋友的交友，没有一个家长知道小朋友需要什么样的朋友，当你替小朋友筛选朋友的时候，其实是在替小朋友选择孤独。
　　错误三十九：不做一个独立的家长
　　因为有很多时候，不是小朋友不独立，而是家长不独立。小朋友长到了一定的年纪，自然而然会发生独立的念头．想离开家长去外面的世界闯荡一番，在一些家庭，尤其是做妈妈的，当有了小朋友以后她生活的一切的重心都变成了小朋友，小朋友似乎成了她的唯一寄托，她可能会倾心于研究如何教育小朋友，也把小朋友教育得很胜利，但是当小朋友到了一定年龄需要独立的时候，她却会以小朋友还不具备独立能力的借口不让小朋友离开。这个时候并不是小朋友过于依恋家长，而是家长过于依恋小朋友。
　　错误四十：让小朋友只关注自身
　　小朋友的自私心理不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。其中最重要的原因是家长对小朋友的娇惯溺爱，把小朋友视为家庭中心，一切都只关注小朋友，在这样的环境中，小朋友的心中只有自身，他只会关注自身，想不到关心他人。
　　错误四十一：不与小朋友分享
　　当小朋友能和家人一起分享生长过程，对小朋友而言，是一种鼓励，也是一种教育。每个家长都爱自身的小朋友，也都应该学习如何去正确、适当地爱自身的小朋友。小朋友拥有和家长分享的权利，家庭生活里一切责任、荣誉、悲伤、喜悦家长都可以和小朋友分享。
　　错误四十二：给小朋友制造焦虑
　　越来越多的小朋友因心理压力过大而受情绪障碍和行为问题的困扰，而小朋友的这种焦虑很多时候就往往来自自身的家长，若任由繁重的压力加在同学心头，长期得不到释放，则不利于小朋友的健康生长。
　　错误四十三：把小朋友当作比较炫耀的东西
　　有很多家长都把小朋友当成了自身炫耀的资本，尤其是有些不得志的家长，他们总是把自身没有实现的理想寄托在了小朋友的身上，渴望小朋友来替自身圆梦：，自身没有读过大学，就希望小朋友能够考上一个好的大学；自身喜欢琴棋书画年轻的时候没有机会系统地学习，就让小朋友去学习并指望小朋友可以学出一点成果；自身不擅长体育，就要求儿子勤学苦练跑得比谁都快……当小朋友有了一些成果的时候家长似乎就可以把小朋友的成果当作自身的骄傲，家长为小朋友自豪是一件正常的事，但不能因为自身的过度夸耀给小朋友带来不必要的压力。
　　错误四十四：使用语言的暴力
　　有不少家长都已经意识到使用暴力对小朋友发生的良影响，但是却很少有家长注意到，语言也会给小朋友带来伤害。家长的言语暴力对小朋友也是一种虐待，尤其是当暴力的家长越来越少的时候，对小朋友进行语言暴力的却是越来越多，通过粗暴的、羞辱性的、威胁性的语言来谩骂、诋毁、蔑视、讪笑小朋友。
　　错误四十五：不给小朋友放松的机会
　　很多家长原本是很爱自身的小朋友的，但是却经常让小朋友在家里感受到压力和焦虑，因为家长总是忽略小朋友精神层面的需求，对小朋友有太多的管束，压抑的家庭氛围读小朋友的心理健康非常不利。
　　错误四十六：窥视小朋友的秘密
　　确实有很多家长都以为小孩对家长不应该有隐瞒，他们希望了解小朋友达的一切，也希望自身的小朋友敞开心扉对自身没有隐瞒。但即使是一个小小朋友，也不可能对家长什么都说的。在这个问题上，家长应该把小朋友当成是一个独立的个体来看待，而不是一直把小朋友当作是小朋友，
　　错误四十七：缺乏个性化的教育
　　作家龙应台说过，我们现在的教育是求同的，就是想要制造出一些一模一样的小朋友，我们给每个小朋友都准备有个大框框，然后把小朋友放进去，凡是超出框的东西都通通给小朋友"喀嚓"一声全部剪去，于是所有的小朋友都一模一样，像方方正正地机器人，没有一点自身的个性。
　　错误四十八：让小朋友失去学习的乐趣
　　一个小朋友，从他出生的时候开始，他就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，小朋友都是充溢着好奇地想要去了解。可以不夸张地说，学习应该是小朋友的天性，每一个小朋友的内心都是积极地渴望着学习的，可是当这些小朋友一但进入了学校，这样的渴望就消失了，他们开始厌倦学校的生活，开始把学习当做是一种负担，一种枯燥但是必需要完成的活动。是什么让小朋友不愿意在学习呢，就是因为我们的家长和学校，把原本快乐地学习变成了机械地教育，让小朋友失去了学习了的乐趣，不是小朋友不爱学习，而是学习的方式无法让他坚持积极性。
　　错误四十九：急于下结论
　　小朋友的想法和我们总是有天壤之别，家长总是习惯了用自身的方式去推测小朋友的动机，结果让小朋友的刑法被误解。

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　　错误五十：不和小朋友做朋友
　　每一个人当了有了心事，无论是喜或忧伤都渴望找人分享或分担，他们最想倾诉的人，总最了解自身的和自身最亲密的朋友。家长总是渴望自身能读懂小朋友的心事，但是小朋友最想倾诉的对象，很少是的家长。要想让读懂小朋友的心事，最好的方法就是让小朋友主动告诉你，怎样才干让小朋友主动说出自身的心事呢？就需要家长把小朋友培养他成为自身无所不谈的朋友。
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