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四、细读文本，理清脉络(用时：8分钟) 1.引导学生再读课文，思考：小女孩都希望谁高兴？找到相关的词语画一画。
2．教师导学：你喜欢小女孩吗？ 1.学生组内读文，边读边圈画相关词句。
2．学生汇报，体会小女孩的懂事。
7.根据课文内容填一填。
小女孩希望( )、( )和( )高兴。
教师批注
第二课时
教学环节 教师指导 学生活动 效果检测
一、复习导入，提出问题(用时：6分钟) 1.听写本课的生字、词语。
2．回顾课文内容：小女孩都希望谁高兴？
3．引学：小女孩为什么希望爸爸、妈妈和哥哥高兴？她都做了什么呢？这节课我们就一起到课文中去寻找答案。板书课题。 1.学生听写生字、词语。
2．回顾课文内容。(小女孩希望爸爸、妈妈和哥哥高兴。)
3．齐读课题。 8.看拼音，写词语。
二、再读课文，品读感悟(用时：28分钟) 1.品读第一自然段。
(1)教师引导学生借助课文插图描述：雨过天晴，天空出现了什么？
(2)引导学生学习量词“座”。
(3)指导朗读。
2．学习第二自然段。
(1)导言：自己读读第二自然段，边读边想：爸爸喜欢小女孩吗？为什么？
(2)指导学生自学后小组交流。
(3)引导学生汇报交流。
(4)指导学生多种形式朗读第二自然段。
3．学习第三自然段。
(1)导言：自己读读第三自然段，边读边想：妈妈喜欢小女孩吗？为什么？
(2)指导学生自学后小组交流。
(3)引导学生汇报交流，相机学习生字。
(4)指导学生多种形式朗读第三自然段。
4.学习第四自然段。
(1)导言：自己读读第四自然段，边读边想：哥哥喜欢小女孩吗？为什么？
(2)指导学生自学后小组交流。
(3)引导学生汇报交流，相机学习生字。
(4)指导学生感悟积累“荡来荡去”“飘来飘去”。
(5)指导学生多种形式朗读第四自然段。 1.学习说完整话。
(1)自由读第一自然段，根据插图说话。(雨停了，天上有一座美丽的桥。)
(2)在教师的引导下学习量词“座”。
预设：一座山 一座城 一座庙
(3)在教师指导下朗读。
2．在教师指导下学习第二自然段。
(1)带着问题自学第二自然段。
(2)小组内交流。
(3)汇报交流。
(4)学生多种形式朗读第二自然段。
3．在教师指导下学习第三自然段。
(1)带着问题自学第三自然段。
(2)小组内交流。
(3)汇报交流。
(4)学生多种形式朗读第三自然段。
4.在教师指导下学习第四自然段。
(1)带着问题自学第四自然段。
(2)小组内交流。
(3)汇报交流。
(4)在教师的指导下朗读词语并仿说这样的词语。
(5)学生多种形式朗读第四自然段。 9.在括号里填上恰当的词语。
一座( )
一座( )
一座( )
10．超级模仿秀。
例：提 挑
( ) ( ) ( )
例：洒 浇
( ) ( ) ( )
11．在和例句意思一样的句子后面打“√”。
(1)把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
①把水洒下来，不是我在下雨。( )
②把水洒下来，是我在下雨。( )
(2)走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
①走到桥上，天上就多了一个月亮。( )
②走到桥上，天上没有多了一个月亮。
(3)花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
①花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。( )
②花裙子飘啊飘的，成不了一朵彩云。( )
三、回顾全文，质疑探究(用时：6分钟) 1.读完这篇文章，你知道为什么大家都喜欢小女孩吗？
2．你想对小女孩说什么？
1.学生交流，各抒己见。(小女孩活泼懂事。)
2. 学生结合自己理解，说出自己的心里话。 12.学了课文，你想对小女孩说什么？请你写下来。
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教师批注 |
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楼主: ljalang
楼主
发表于 2017-2-11 12:29:17
