2017届高三第二学期政治复习教学计划

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2017届高三第二学期政治复习教学计划
林成华
一、学情分析
我所任教的高三1、2班，属于文科班，学生基础较差，高考考查的内容多，加之政治课课时量偏少，学生对学科的学习重视程度不够。因此，如何让学生打好基础，有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是本届高三政治复习教学的重要任务。
二、教学内容
进行两轮复习
1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。时间从2017年2月至2017年3月。
要求：知识要点化、系统化、逻辑化
要点化（符合考纲要求以16年的为依据）
系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）
逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动）
每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。
从三月初到五月初大约2月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。
3、查漏补缺阶段。在五月下旬到六月初的半个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。
三、教学措施
1．提升教师自身的专业能力和水平——多做高考试题，多研究高考，特别是海南省近五年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来；
2．提高课堂教学的有效性——注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动；
3．提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力；
4．相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——多走出去，向校内外、市内外的同事多学习、多取经；
5．在教务处和年级指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性；
6．认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理。
四、教学进度
提前周《生活与哲学》第一单元、第二单元第四课
第一周《生活与哲学》第二单元第五、六课
第二周《生活与哲学》第三单元第七、八课
第三周《生活与哲学》第三单元第九、十课
第四周《生活与哲学》第四单元第十一、十二课
第五周《生活与哲学》考练
（注：选修六穿插在必修中相关的内容中复习）
第六周起进入第二轮复习—专题复习
最后两周补缺补漏