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最新北师大版小学数学四年级下册《生日》优质课教案设计

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楼主
发表于 2017-2-6 20:28:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

教案设计

设计说明

本节课向学生介绍两种条形统计图,即横向和纵向条形统计图,使学生会看这两种条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程,根据以上要求,本节课分以下几个层次进行教学:

1.给学生充分探索和交流的空间。

“合作交流是数学学习活动的主要方式。”教师根据生活实际及教材中的统计表,放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。通过这种学习方式,能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性,增强了学生的探究欲望。

2.让学生在学习中体验知识的形成过程。

学生的学习活动是一个循序渐进的过程。通过创设情境,让学生在具体的情境中感受条形统计图的优点,教师引导学生一起动脑,思考解决问题的方法,最后引出横向条形统计图,让学生感受每种条形统计图都是因为生活的需要而产生的。

3.让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的使用条件。

数学来源于生活,又应用于生活。在教学中,教师有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点,让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件,培养学生应用知识的能力,让学生感受到生活中处处有数学。

课前准备

教师准备 PPT课件 空白统计表 空白统计图

学生准备 空白统计表 空白统计图

教学过程

⊙谈话引入,揭示课题


1.说一说,你的生日在什么季节?你的好朋友呢?

2.怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多?

师:你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗?如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢?这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课题)

设计意图:通过教师提出的问题,使学生在已有生活经验的基础上自然进入新课的学习,让学生体会到现实生活中处处有数学,唤醒了学生已有的知识经验,做到知识的合理迁移。

⊙实践探究,构建新知

1.说一说:你的生日是几月几日?你知道是在什么季节吗?

2.分一分:哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?

(1)小组讨论。

(2)全班交流,汇报讨论结果。

(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。

(4)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?

3.明确任务:班里同学的生日分别在什么季节?我们一起来调查一下吧!


(1)提问:你准备如何调查?

学生先想一想,再与同伴交流自己的调查方法。

预设 方法一:每人在纸条上写出自己生日所在的季节。

方法二:先收集同学的生日所在季节的情况,再分类整理纸条,收集数据。

方法三:把大家生日所在的季节的情况涂在格子里。

(2)教师讲解横向条形统计图。

课件出示统计图,横轴表示数量,单位是人数。纵轴表示项目,四个季节,春夏秋冬。1个格子代表1个人,是哪个季节出生的,就在对应的格子里涂色。

学生拿出空白统计图,一起涂一涂。

①指名板演,其他学生自主完成。

②教师巡视。

③小组内互相交流涂的结果。

学生观察、分析条形统计图。

(3)提问:从上面的统计图中你发现了什么?

预设 ①能直观地看出各季节过生日的同学有多少。

②能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。


(4)提问:你觉得条形统计图有什么优点呢?

学生交流后明确:这样的统计图比较直观,便于数据的比较与分析。

设计意图:学生通过独立操作,经历横向条形统计图的绘制过程,激起学生的认知冲突,打破学生的思维定势,引导学生从不同角度、不同层次分析事物,寻找解决问题的途径。



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沙发
 楼主| 发表于 2017-2-6 20:28:50 | 只看该作者

⊙实践应用,巩固深化

1.练一练。(课件出示教材84页2题)

调查每类图书最喜欢的人数,学生根据统计表绘制条形统计图。

学生独立完成4道小题,订正学生涂色要均匀,要养成良好的学习习惯。

2.绘制纵向条形统计图。(课件出示教材84页3题)


(1)学生根据统计表绘制统计图,并涂色。

(2)小组内订正,1个格子代表1个人,交流观察到的信息。

(3)教师引导学生进行简单的数据分析,完成练习题。

设计意图:通过练习,巩固横向条形统计图的知识,同时引导学生学会纵向条形统计图的绘制方法,理解两者的区别与联系,使学生明确样式不同,但表示的意义相同,都能进行简单的数据分析,进一步理解统计的意义和统计在现实生活中的作用。

⊙全课总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

⊙布置作业

教材84页“练一练”1题

板书设计

生 日

绘制条形统计图及统计图表示的信息:


1.明确1格表示1个单位。

2.按照对应策略,逐一涂色,涂色要均匀。

3.涂色后要标出相应的数据。

4.能利用统计图进行简单的数据分析。



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