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nbsp; 一座珍珠的屏
影子桥
教学目标：
1、 让同学学会课文中的生字。
2、 让同学用低低的声音、慢慢的读，仔细品味。
3、 理解课文内容。
教学重点：学会课文中的生字。
教学难点：指导同学理解：鱼儿怎么会在“桥上”追来追去呢？
教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：引导同学合作学习。
教学课时：两课时
教学过程：
教学过程： 第一课时
教学内容
教师活动
同学活动
教学辅助手段
一、导课
小朋友们，你们看见过瀑布吗？知道它是怎样形成的吗？
让同学观察教学挂图，说说你看到了什么？
出示教学挂图
二、教学认读生字
1、 自身试着读课文，画出你不认识的字。
2、 把不认识的字，小组讨论解决。
1、 小组讨论解决不认识的字。
2、 说说你们是怎样记住认读生字的？
3、 提出应注意“瀑、叠”。
三、教同学字
1、 出示生字卡片。
2、 让同学说说在哪里见过它，怎样记住它？
1、 汇报自身记字的方法。
2、 口头给生字组词。
3、 指导书写。
生字卡片
四、初读课文
1、同学自由朗读课文。
2、教师放课文录音。
把自身喜欢的局部读给大家听。
课文录音带
板书设计：影子桥
生字：
桥 修 颜 模 追 逐 藏 猫 钓 牌
第二课时
教学内容
教师活动
同学活动
教学辅助手段
一、精读课文
1、 放课文内容的录音。
2、 让同学照着录音的读法，有感情的朗读课文。
1、 自由朗读课文。
2、 指名个别读。
3、 把你喜欢的局部读一读。
二、突出重点
1、 找出描写瀑布声音的句子。
2、 找出描写瀑布样子的句子读一读。
1、 找出文中的比喻句。
2、 说说你是怎样理解的？（“千丈青山衬着一道白银，好伟大呀，一座珍珠的屏”。）
三、扩展活动
根据课文内容，自身画瀑布的图画。
练习画
画完之后大家相互交流，评出画的好的。
四、指导背诵课文
指导同学根据作者观察瀑布的不同位置来背诵课文。
练习背诵
板书设计：影子桥
第一段：影子桥的历史和位置
第二、三段：写站在桥上俯视，看见了什么，想到了什么。
第四、五段：写坐在 桥下看影子桥，看到了什么，想到了什么。
十三 快乐的节日
教学目的：通过学习这两篇课文，让同学珍惜今天的幸福生活，并能学会协助他人。
教学课时：《快乐的节日》两课时
《一件好事》两课时
语文天地 两课时
快乐的节日
教学目的：
1、 同学学会课文中的生字。
2、 能有感情的朗读课文。
3、 能背诵课文。
教学重点：
掌握本课的生字。
教学难点：
让同学能读出喜悦之情。
教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：朗读法
教学课时：两课时
教学过程： 第一课时
教学内容
教师活动
同学活动
教学辅助手段
一、导课
你知道你的周围有哪些桥？今天我带大家去看一座影子桥。
说说自身周围的桥
教学挂图
二、教学认读生字
让同学初读课文，画出自身不认识的字。
1、 小组讨论解决画出的不认识的字。
2、 说说你是怎样记这些认读生字的？
3、 给字口头组词。
三、教同学字
出示生字卡片说说你在生活中哪里见过这个字？
指导书写
1、 说说你是怎样记这些字的？
2、 给生字口头组词。
3、 练习书写。
生字卡片
四、初读课文
放课文内容的录音带
同学照着录音中的读法来朗读课文。
课文内容录音
板书设计： 快乐的节日
生字：
艳 裳 哗 啦 啊 叔 阿 姨
第二课时
教学内容
教师活动
同学活动
教学辅助手段
一、精读课文
1、教师放课文内容的录音。
2、个别读。
1、 同学跟着录音小声读。
2、 同学自由朗读课文。
3、 把你喜欢的局部读给大家听。
4、 生生互评朗读情况。
二、提出问题，解决问题
1、 同学默读课文提出自身不懂的问题来。
2、 指导同学解决提出的问题。
3、 把不懂的问题小组讨论。
4、 要解决小作者为什么喜欢影子桥？
5、 为什么说：“它们一忽儿窜上水面，一忽儿又跳进水里”？
三、扩展活动
19 19/23/23
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楼主: admin
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发表于 2016-3-7 16:39:32
