关于一个难题的作文500字400字300字200字

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难题 王彦柠

　　每一个人的生活中，都曾碰到过令人头疼的“难题”，我当然也曾碰到过它，我的“难题”是——学骑自行车。

　　我喜欢到奶奶家玩，为了来去方便，我决定学自行车，爸爸很赞同。

　　我兴奋地坐上了自行车，手紧握车把。爸爸说：“没事，你只管骑，但手要握好车把，我会在后面扶你，遇到人要及时刹车。”我点了点头，按爸爸的指导开始骑。几圈下来，爸爸累得气喘吁吁，上气不接下气，便让我试着自己把握平衡。

　　我很担心，我怕摔倒。可我不想就这样放弃。我决定坚持下去。我的脚刚放上车蹬，车一歪，它只得赶紧落地。没想到掌握平衡也这样难。我不甘心，又试了许多次，终于能在原地保持平衡。可我刚骑，脚又落地了，幸好我反应快，用脚支地，不然我就摔倒在地了。我心里庆幸自己的机敏。很快，我又进入了状态。可我又试了一次，脚还是落地了，我想放弃。爸爸对我说：“千万不要气馁，失败乃成功之母，只要坚持不懈，最终总会成功。加油！我相信你不会轻言放弃！”听了爸爸这一番语重心长的话，我信心大增，爸爸说得对，我不能放弃，一定能坚持下去！

　　我又试了许多次，基本上能骑一两米远，再试了无数次，我能骑直路了。当然，我心中曾无数地打起“退堂鼓”，但是只要我想起爸爸对我说过的语重心长的教导，就决定坚持下去，直到学会。最终，我学会了自行车，虽然不会拐弯，上下坡。成就感与喜悦填满了我的心，爸爸也向我竖起了赞赏的大拇指。

　　这个“难题”令我明白了一个终生受益的启示——失败乃成功之母，凡事只要坚持不懈，那么，就必定会成功。

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PK难题

　　上学期数学老师摸底测试，我被一道附加题难住了，我苦思冥想了很长时间，忽然想到：暑假里妈妈让我做的练习中，不是有这样的题吗？可是，怎么没有印像了呢？噢，当时我不会做，又不愿去问别人，怕别人说我笨，就放下不做了。没想到今天……唉！

　　之后的一到，我看《趣味数学》，边看边钻研，有一道难题，我怎么解也解不开。后来，脑袋像灌进了浆糊，更搅不清了。吸取上次的教训，我决定去问妈妈，可是，脚却怎么也不听使唤：妈妈会不会怪我笨呢？要不去问的话，下次再遇到这样的难题不是又要傻眼了吗？为了求知，我硬着头皮去问妈妈，出乎意料，妈妈二话没说，就耐心细致地讲解起来，直到我弄懂为至。妈妈还说：“不懂的地方问别人，不是丑事，而是一种好习惯，学问学问，就是要边学边问，勤学好问。”

　　自从妈妈说了这话以后，我在学习中遇到难题，再也不撒手丢开了，总是先自己动脑筋做，解决不了，再去请教老师、同学、家长，谁懂就问谁。现在，我学到了不少解题的方法。今天，数学老师要我们解一道难题，因为我平时问过同类的题目，理解其中的奥妙，很快就回答出来。老师说我肯动脑筋。我心里暗想：这还得感谢我那爱问的好习惯哩！

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。遇到困难要树立信心，要有攻坚克难的精神，那么，什么难题都能迎刃而解了。

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解难题   

　　“这道题真难！”我无可奈何地说，不如去请教请教领居家的小怡吧，想着想着我就走到她家，我见她还在写作业便走过去吓她了一跳，只听她“啊”地一声，正在写作业的手，把本子划了一个大口。见状，我忙向她道歉：“对……对不起，我不是故意的。”这时，她转过头来脸上竟滑下几道泪珠，说道：“你没看见我在写作业吗？”“我还真没看见。”我嘴里嘟囔着，“那你就是一个瞎子了，我不能和瞎子做朋友。”“你说这话太伤人了，咱们还是好朋友呢？”我怒气冲天地回到家里，发誓再也不理她了。

　　过了一天，往常都是小怡来找我写作业的。可今天……我独自一人写完作业，实在没事干了，便躺在床上反复回想与小怡在一起的日子，同时也在想弥补的方法。我打起精神，上街买了一个新本子，回到家里，只听见妈妈说：“你这孩子，小怡都等你好一会了。”一听“小怡”，我跑向卧室，正好与小怡撞了个满怀，我把本子递给她：“我赔你的。”“我们是好朋友，哪要你赔！”她把本子推回来。“真的？”“当然，走进屋我们玩。”走进屋，她向我道了歉，还把那道题的解题思路告诉了我。

　　我们说了很多话，看着她的笑脸，我轻轻吁了一口气：这道难题解开了。

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一道难题

　　今天，老师出了一道很难的题，小明手挠着头，想啊，想啊，就是想不出来。

　　过了一会，小明好像有了新的念头，又不情愿的写起来，又垂头丧气的还撅着嘴，好像一切没了希望，一会儿又愁眉苦脸的敲头，一副不知所措的样子。好像想把脑子里的知识都敲出来。唉，反正早晚都得做，小明又埋头苦干起来，想写也不知对不对，只好又仔细思考起来，怎么办呢？小明不断的摇头，手还在本上画来画去，好像在说“这样行不通。”就快速的画掉。小明想了又想，好像把脑袋都给想坏了，仿佛觉得脑子里一片空白，于是小明放下笔托着腮，眉头紧锁，眼睛瞪着书，好像在凝神思考，嘴里不停的叽里咕噜的说：“这样行不？不对，哎！怎么办啊，太难了。”

　　十分钟过去了，小明眼睛一亮，眉头放开，脸上露出了笑容，哦了一声，原来是这样，赶快底下头认真地写起来。写完了，小明放下手中的笔，举着双手好像在说“我胜利了。”又长长的出了口气，好像卸下了重担似的。

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解决难题  

　　今天下午的第一节是讨论课，小红、小丽、小刚、小明这个四人小组在讨论一个很难的问题：1＋2＋3＋4＋5＋……＋97＋98＋99＋100 ＝ ？  他们想来想去，要是一个数一个数的加下去，什么时候才能加完呀，四人你一言我一语，还是小红胸有成竹地说：“别着急，我们想一个简单的好方法，大家看，先用1＋99＝100，再用2＋98＝100，再用3＋97＝100，一直加到49＋51＝100，一共有49个100是4900，中间还有一个50，最后面还有个100，这样50＋100＋4900＝5050。小丽，小明，小刚异口同声地说：”小红真聪明！“小红谦虚地说：”咱们有难题时要多想想办法，总会解决的。“

　　第二天上课了，老师正好讲到昨天他们讨论的这道题，在老师提问时，小红赶忙把手举了起来，老师让她给大家讲一讲，小红不假思索地回答正确了。老师问小红：”你是怎么算出来的呢？“她说：”我们四人小组已经讨论过了。“老师欣慰地说：”你们这组的四人真是爱动脑筋的好孩子！“小刚、小明、小红、小丽开心地笑了。

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用”高斯定理“解决难题  

　　今天，董老师讲了一道题，是这样子的：16＋18＋20＋12＋14＝？只见大家眉头紧锁，冥思苦想，接着，有几个同学举手了，过了一会儿，大家又陆续举起手来，田逢霖说用凑十法，老师说这叫”高斯定理“，关于高斯的故事大家都听过，可是，这道低该怎么解呢？正想着，我眼前一亮，”啊！知道了！“我在心里高兴的说，我骄傲的举起了手，可是，老师却叫田逢霖自己说：”用16＋14＝40，18＋12＝40，40＋40＋20＝100！“他大声说道。”唉！“许多同学叹着气放下了手，老师见了，又出了一道题；1＋2＋3＋4……＋1999。”哈哈，这也难不倒我！“我心想，我是这样写的：（1999＋1）乘1999＝……，哎，怎么觉得成错了呢？我一直想，直到老师说出答案，我才恍然大悟！原来得数是1999000！我说怎么那么别扭呢！

　　今天，我不但知道了”高斯定理“，还懂得了不能马虎。

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我的难题

　　相信大家都有一些难题，是一些很难选择的。让我来说说我的难题吧。

　　我的难题是上一星期，我们老师说让我们参加腰鼓。我非常想去，但我要让奶奶的同意才行。我回家以后给奶奶打电话，奶奶说：‘乖乖，你可以参加，但是你的学习是中等的，只要一学腰鼓，学习就会下降，所以只要你学习腰鼓学习成绩下降，我立马不让你学，如果你学习是前几名，我就让你学。再说你也长大了，我也拦不住你，你想学就学把。’我听了心里挺难过的，我然后想了想，如果我参加了腰鼓，学习一定会下降。如果我不参加腰鼓，一定会失去上舞台的机会。这件事真叫我很难回答。

　　唉，你们有什么好办法吗？是既能让奶奶同意，也能敲腰鼓。