四年级班主任寒假致家长的一封信

最新资料

家长您好！

在百忙之中给孩子们写了一封信，写完之后，我对那些在本次考试中发挥不够正常或成绩不够理想的孩子有些担忧，所以，我决定再给你们写一封信，来聊一聊“教育”和“分数”这两个令人头疼的话题。

先来说一说这一个学期我被这群孩子改变的故事吧。在王英老师担任三年级的班主任的第二学期里，孩子没有获得过一次流动红旗，班级纪律除了王英老师能正常上课外，其他老师能被气得不行。王英老师也为此很苦恼。在暑假前的最后一次老师例会上，王英老师动情地为孩子们说了很多话，她希望有一个真正懂孩子的老师教育他们。当时，学校老师都在议论，这个班只有孙老师能教得了。其实，教哪一个年级哪一个班对我来说都无所谓，但我习惯了带毕业班，熟悉了六年级的带班规律和教学规律，了解六年级学生的年龄特点，如果真要我教四年级说不定我教不好。开学的第一次教师例会确定下来，我带四年级——班主任兼语文老师，刘梅玉老师担任数学老师，白亚晓老师担任英语老师。这样的搭档也显示出学校的决心和努力，应该说都是学校最有经验最要强的老师。我也有了决心。

但是，刚开学的一个月里，我看到了“群魔乱舞”的班级现状，有一半的学生不交作业，有一大半的学生上课不认真听讲，有一大半的学生在副科上公然挑衅老师的容忍度，几乎要把天给说破了。每一天我都在维持纪律，给任课老师道歉。我身心俱疲。

或许，他们认为这才是正常的四年级。而对于我来说，这样的班级我20年从未见过。这是一群原本多么可爱的孩子呀，是什么原因让他们成为现在这个样子——冷漠、无情、不知道感恩、不知道学习？我不停地思考这个问题，试图把他们的纯真和幼稚给找出来，当然，还有他们的热情、感恩之心、善良之心，希望他们能认真、乖巧。

还好，时间印证了我的努力没有白费，在期末复习阶段，他们真正地静了下来，开始自觉地给我拿好吃的好喝的。他们终于服了我并喜欢上了我。

“教育”是一个“希望工程”，不是一朝一夕的事情，要想让孩子成为你想要的那个精英孩子，就要点亮孩子的“希望之灯”，而你对他（她）不离不弃的关爱和严厉就是火柴。

“教育”需要“扶持”，扶孩子一把是我们做家长和老师的责任和义务。当孩子自卑的时候，你要想方设法让孩子收获成功的快乐；当孩子某一门功课老师学不好时，你要想方设法让孩子从困境中爬出来，投资孩子，孩子会懂我们的良苦用心。

“教育”需要“等待”。就因为在期末复习时间，刘梅玉老师生病住院，独自一个人硬撑着这个班时，我忽然明白，如果我再也撑不下去，请假半天，一天，两天，这群孩子谁来照顾？所以，我开始对他们发自真心实意的好，不再批评，只有善意的劝导和正确的指引，当然还有最为严厉的惩罚和最诱人的奖励。我发现，一切都变了，我开始快乐幸福起来——“等待”孩子像蜗牛一样向目标爬行。原本，是我想牵着他们这一群蜗牛去田野散步，结果却让他们牵着我在田野里欣赏了一回风景。

再来说一说“分数”，也许你孩子的分数让你心花怒放，满足了你的虚荣心；也许你孩子的分数让你满心失望，让你在亲朋好友面前丢尽了面子。是的，分数决定了家长的地位和人生的高度，当然，我们也可以从分数中看到孩子的用功程度和家长对学生的用功程度。我想，只要是智力没有问题或遗传基因没有问题的孩子都可以通过自身的努力从原地走向另外一个高度。我想告诉您一句话：想让孩子长大后体面，受人尊重，有选择，有自由地生活，就要舍得在孩子还小的时候逼孩子变得优秀，因为，这是一个努力依然会有回报的时代。我希望你能时刻不忘地告诉孩子一句话：孩子，让自己变得优秀，然后骄傲地生活。因为，学习就像我们吃饭呼吸一样，要培养孩子良好的学习习惯，希望您能和孩子一起读书学习，做一个活泼型的家长，和孩子和睦相处不要打骂孩子，而是要影响孩子。

感谢您一个学期以来对我和学校工作的支持，看到这里，我知道您是一位认真的家长，给您两个任务：督促孩子认真完成寒假作业；和孩子一起学习安全消防知识，过一个有意义的假期。

期待新学期我们合作愉快！期待新学期我们的孩子更懂事，学习和思想更上一层楼！

                                            你们的同路人                                                   2017年1月20