再续前缘，止于至善 ——2016--2017（上）小学艺术教科研组工作总结

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时光流转，因缘际会，本学期美术组再次和音乐组牵手成为同一个教科研组。而历经岁月沧桑的我们，此次的前缘再续，可谓默然相爱，寂静欢喜，和而不同，止于至善。

一、规范课程实施行为，提高教学品质

做好教学常规工作是提高教学质量的先决条件。每位教师认真自觉执行教学常规制度，提高教学的品质。

1.依法执教，严格执行课程计划，严格按课表上课。

2.加强、深化美育，强化美育的育人功能。

3.加强社团课程建设，提高社团活动质量，丰富社团成果。

二、重视“六认真”管理，提升教学质量

做好教学六认真检查，将不定期抽查与定期的互查、普查结合起来。教研组长每月对组内教师进行上课、备课、作业等方面的抽查并及时反馈，期末对教师的备课、作业进行普查。

1.备课加强教研、交流，相互学习、借鉴，每位教师有二备与有主题的反思。

2.上课有明确的目标意识、质量意识、效益意识，课上身心投入，关注学生的注意力和情感态度。及时了解目标达成度，课后思考得失，寻找改进教学的对策，养成反思的习惯。

借助课题和“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设。

3.美术组精心设计作业，做到分层、多元、个性化。指导、批改做到一对一，面对面，切实提高每一个学生的创作表现能力。

4.加强社团培训

注重特长生的选拔，建立培养计划与机制，成立社团，明确目标与任务，训练内容保证，注重过程管理。本学期本组7个社团开齐开足课程，并将各级各类学生竞赛与日常社团活动结合起来，每周平均活动时间4课时，遇比赛期间每日早中晚训练。通过全组老师的努力，采撷到了丰硕的社团成果，同时展示了实验小学学生风采风貌。

“六认真”工作直接影响教学质量的重要工作，抓好每一个环节，优化具体要求，每一位老师把时间、精力有效发挥，实现教学质量的不断提升。

三、落实核心素养培养，促使教师个体发展

围绕“核心素养”、“学科核心素养”，认真学习、研究，并基于本校实际和学生实际，梳理各年段具体的内容、认知目标、态度目标、技能目标，结合教学，有序推进。提升教书育人的境界，改进教学方式，致力培养学生的核心素养。每一位教师积极参加培训，拓展视野。在专家团队的带领下，努力提升教育科研水平，促使教师个体发展。本学期，朱梦辰老师围绕“促进深度学习的自由课堂”执教了综合实践研究课《菜单的设计》，总计三次，反复修改完善，效果良好。美术组老师结合“清代娄东画派”进行了深入的观摩研讨，费晓瑜、朱梦辰老师执笔了仿四王作品，费晓瑜老师还接受了太仓市电视台的采访和太仓日报的报道。

    四、成绩

2016.7在组织和辅导《中国少年儿童美术书法摄影作品》（第19卷）暨2016“华夏儿艺”全国少年儿童美术书法摄影大赛征稿活动中，美术组为学校拿回了宝贵的团体一等奖，四位老师也均获一等辅导奖，其中学生获奖一等奖27人获，二等奖46人，三等奖49人；

2016.7费晓瑜、施海燕老师指导的“太仓市第十二届少年儿童环保书信绘画大赛”中获二等奖2人，三等奖2人，优秀奖和纪念奖10多人；

2016.8在2016年苏州市音乐、美术教学论文评比中侯冬萍、费晓瑜、汪露琦老师获二等奖，赵丽琴老师获三等奖；

2016.9赵荣、朱梦辰老师参加市教师书画展，作品在市美术馆展出；

2016.09 赵丽琴老师《幽默曲》获苏州市小学音乐案例评比一等奖；论文《让孩子自信快乐地成长》苏州市主题征文赛一等奖；

2016.10太仓市中小学教师专业素养竞赛（小学美术学科）中，获一等奖；

2016.10赵丽琴老师学科评优课获江苏省二等奖；

2016.11施海燕、朱梦辰老师指导的“太仓市科技节科学幻想画”比赛中，1人获一等奖，1人获二等奖。

2016年11月赵荣老师在太仓市2016年度“一师一优课，一课一名师活动中”，执教《色彩的明度》一课，获得小学美术学科市级优课。

2016.12侯冬萍、费晓瑜指导的学生作品获苏州市第五届中小学生艺术展演活动二等奖，两位老师获艺术作品类优秀指导教师奖。

2016.12侯冬萍老师指导的舞蹈《暖》获太仓市第一届晓邦杯舞蹈比赛一等奖。

2016.12《学习，不止在学校》获太仓市优秀教案评比一等奖



    结语

    “我以为留住光，就可以留住你”……只要心中有光，我们就会不断追逐梦想。

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市实验小学  费晓瑜