小学语文老师2016—2017寒假学·研·教规划

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唐朝大书法家颜真卿在《劝学》一诗中写道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”其实，不仅孩子们的学习需要如此，就是教师们的教育教学研究亦是这样。在即将放假的2016，我们要乘着酉鸡的鸣声做好2016—2017寒假的教学·研·教规划，以便在来年取得更好的成绩。

一、“学”的研修计划

“家庭作业”一直是困扰我们低年级语文老师的老大难问题，不布置吧？学生掌握得不好。布置吧？既违反上级部门的要求，学生的作业质量也不太高。为此，我们计划在2016—2017的寒假中，阅读美国著名学者艾尔菲·科恩的《家庭作业的迷思》，以期从中得到灵感，找到解决家庭作业困境的密码，提高我们村小低年级语文家庭作业的设计质量，从而提高孩子们的学习成绩。

二、“研”的计划打算

“研”而不“教”犹如缘木求鱼，“教”而不“研”则犹如掘井止渴，很难提高我们的教育教学水平，提高孩子的学习成绩。为此，我们计划在2016—2017的寒假中，结合自己的读书学习，继续自己的课题《村小低年级语文“亲子”家庭作业的设计研究》的研究工作，撰写与之相关的论文，以期早日完成自己的课题研究工作，真正提高自己的作业设计水平和能力，提升孩子们的作业质量。

三、“教”的研修计划

“学”“研”最终还是为了“教”。为了真正提高自己的教育教学水平和教育教学能力，我们提出了以上的“学”“研”计划，但要想更好地提高孩子们的学习成绩，提高自己的教学效益，我们还需要钻研教材，研究学生，结合教材和学生进行自己的教学设计。为此，我们计划在假期里，结合学生的成绩测试对学生进行深入的分析，把握住学生的掌握情况，以期来年（下学期）针对学生的情况结合教材进行更好的教学设计，提高自己的教学效益，提升孩子们的学习成绩。