小学教学常规管理制度

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十二、学生学习制度
1．课前预习
（1）养成预习习惯。
（2）掌握预习方法
（3）提高预习效果
2．课堂学习
（l）课堂学习准备
（2）课堂学习要求
（4）课堂学习品质
主动参与课堂学习过程，变“要我学”为“我要学”、“我会学”。学会自主，学会合作，学会探究，学会尊重，学会欣赏，学会学习，感受课堂学学习乐趣，提高课堂生活质量。
3．课后复习（l）养成复习习惯（2）坚持课后复习
（3）学会系统复习考前复习。考前复习要根据自己的学习特点和考试类型而定。
（4）提高复习效果
（5）提高作业效果成迁移能力和良好的解题能力。
十三、学困生帮教制度
1、对班级中学习有困难、意志品质较差的学生，班主任老师要建立帮教名单。
2、建立健全学校内部的各种帮教措施。
3、班主任老师每月要有针对性的对学困生进行帮教，鼓励其完成义务教育。
4、任课教师确立帮教计划，每学期帮教三名学困生，学期末上交帮教记实。
学校领导确立帮教对象，与家长进行沟通，形成家长与学校共管的局面。
十四、教学计划与总结
1．教学计划
（1）教师要在熟悉课程标准、教科书、相关参考资料和深入研究学情的基础上制定教学计划。
（2）教学计划的主要内容有：
①本学期教材内容的分析，包括教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系，有关重点内容在教材中所处的位置，课时分配等。
②学情分析，包括执教班级学生智力因素、非智力因素及家庭相关资料等。
③完成教学任务的主要措施和方法。
④教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表，各学科期末复习安排、毕业班总复习安排）。
⑤理论学习、教学研究活动和专题。
⑥学科兴趣小组及竞赛活动计划。
⑦教师教学计划每学期制定一次，一式两份，个人和教导处各存一份。
2．工作总结
（1）总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。
（2）教师教学总结的主要内容有：
①教学计划具体完成情况。
②学生学习具体情况分析（要有相关资料）。
③本学期工作业绩及经验。
④教学工作中存在的问题。
⑤改进教学工作的措施。
⑥教师教学总结一式二份，本人和教导处各存一份。