小学作文教学心得 教师要放手，让学生自由发挥

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有些习作，尤其是想象累的作文，教师不可以在学生没写之前就“展示自己的才华”——老师会怎么写，这样很容易牵制学生的思维，使学生想象的空间狭窄，会始终围绕着老师的想象进行想象。在教学完《海洋——21世纪人类的希望》这一课后，我布置了学生写一篇小练笔，想象一下未来的海洋会是怎样的情景。我当时跟学生说了一句话：要根据我们这篇课文对海洋的了解，适当的进行想象，看看你们的想象能不能对人类开发海洋有一些启发。学生张开了想象的翅膀，写出了不少篇精彩的文章。一位学生写道：未来的海洋，那会是格外的湛蓝，海底有城市，海上有海水发电站。陆地上的房价太高，人们可以到海底出生活，那时候海豚将是人类重要的交通工具。还有一位学生写道：……未来的海洋里，到处都可以见到我设计的房子。这些房子的外面是用是在太空中制作的“太空超合金”做的，能够防止海啸的入侵；为了能在室内欣赏到五彩缤纷的海底世界，所以我采用了透明的太空超合金。室内有特制的水床，不但可以休息，还能够自动制氧呢。可见，学生的创造性是远远超过老师的预想之外的，学生的潜能能是无限的。