北师大版一年级数学《古人计数》教学设计 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

学生的学

教师的教

评价要点

环节一

导入

师谈话：同学们，你们看，老师今天给大家准

备了这么多精美的小粘贴，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些小朋友们，我们一块儿来看看老师准备了多少张小粘贴吧．（师生一起数）咦？个数大于10，这大于

10的数该怎样来表示

呢？今天我们就来共同研究研究一下。

师谈话：同学们，你们看，老师今天给大家准

备了这么多精美的小粘贴，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些小朋友们，我们一块儿来看看老师准备了多少张小粘贴吧．

交流，评价

环节二

探索新知

师：数一数，有几只羊，

用小棒代表羊的只数，

需要几根小棒？（课件：主题图）

（一）数小棒

1．老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、

2、3、4、5、6、7、8、

9、10。

2．一根一根数，有10

根小棒，也就是10个

1．现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十一组成的）

（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）．

二）介绍计数器及数位

1．从右边起，第一位是个位，

第二位是十位．十位上的1就表示是10．

2．让学生在计数器上拨出11．

一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几．”

3．同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数．

从多种方法练习

环节三

练习巩固

说清图意。

学生根据图独立完成。

1、我说你摆：师说11~20中的任意一个数，学生动手操作摆出。

2、独立完成练习P75-1、2、3、5 组织学生集体汇报、订正。

利用小棒、计数器摆出听到的数。独立练习

环节五

交流总结

说一说

引导学生总结：今天你收获了哪些新的知识？

回忆总结