六年级《合作成就你我他》体验式主题班会方案

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活动背景：

俗话说“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。孙中山先生指出：人类要在竞争中生存，便要奋斗。只有善于在合作中竞争，在竞争中合作，才能最大限度地发挥潜能，闪现智慧的火花，培养创新思维能力，实现可持续性发展。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱理论之一是学会共同生活，便是指要培养孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果。对六年级学生而言，他们即将步入中学学习生活，那么建立正确的角色意识，适应新环境新集体和新的学习生活？因此，我设计了“合作成就你我他”主题班会，通过本次班会和其他教育方式，让每个学生认识合作的重要性，增强规则意识和小组合作意识，体验创新带来的成功和快乐。

活动目的：

⒈增强规则意识和小组合作意识。

⒉体验创新带来的成功和快乐。

⒊增强策略创新意识。

活动准备：

    乒乓球每组一个，秒表一个

活动流程：

一、活动导入

⒈故事导入：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水不干涸？”徒弟大惑，然后回答：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将他投入大海之中。”是啊！一滴水只有在大海之中才不会干涸。我们六（3）班正是这一片汪洋大海，而在座的每一个同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中，才能发挥自己，一个集体也正是因为有了你我他才生发光芒。今天我们开展《合作成就你我他》主题班会活动。

⒉明确任务：活动前我们已经重新分好组了，今天咱们这节班会课，将通过玩传球游戏为大家提供一次加强组员交流与合作的机会。希望同学们能积极投入，将你们小组最亮丽的一面展现出来，好不好？来，我们为自己加加油——1、2、3（学生有节奏的击掌）

二、体验活动

(一)班主任：老师先讲一讲活动规则，各小组认真听。

⒈每组一个乒乓球，要求迅速地传遍本组的每一个成员的手掌心（六人一组，共八组。）

⒉按一组至八组的顺序，依次进行比赛。

⒊每次老师喊开始，小组开始传球，传到最后要有人喊到，以时间的长短给以不同的加分。（第一名十分，第二名9分，第三名8分......第八组3分）

⒋传球中出现掉球、漏传等现象记零分。

（二）活动流程

⒈第一轮活动

⑴教师：下面给每组三分钟时间练习传球。

⑵学生：充分利用三分钟进行练习，组长发挥组织作用。

⑶学生比赛：

①各组用压手喊口号的方式为自己加油鼓劲，从1—8依次进行传球比赛。

②教师计时。  

③公布第一轮比赛结果。

⒉第二轮活动

⑴教师：各组同学都积极投入，表现很好。希望大家在接下来的比赛中，群策群力，能进一步提高自己小组的传球成绩。

⑵各组研讨并练习传球。（在这一轮，有的小组开始有了创新）

⑶学生比赛：

①各组用压手喊口号的方式为自己加油鼓劲，从1—8依次进行传球比赛。

②教师计时。

③公布各小组成绩。

⒊第三轮活动

⑴教师：第二轮比赛与第一轮比赛相比，很多组在方法上已经有创新了。希望在下轮比赛中，不仅要用小组的全部力量，还要充分运用小组的集体智慧，寻找最快完成传球任务的最佳策略办法。

⑵学生练习。

⑶学生比赛：

①各组用压手喊口号的方式为自己加油鼓劲，从1—8依次进行传球比赛。

②教师计时。

③公布各小组成绩。

⒋第四轮活动

⑴各组组长出列，可到各组参观。

⑵老师：各组从新研究方法，并融会贯通，开创更加便捷的方法。下面分组在组长的带领下研讨练习

⑶老师：同学们，你们知道这次比赛的第一名组将获得什么奖励吗？大家看我手里拿着一颗红心，第一名的组，将有机会将这颗代表最高荣誉的红心贴在评分板和“椰子树”上。大家加油啊！

⑷学生比赛：各小组依次在教室中央表演，其它各组在原地观看。

⑸公布各小组本轮成绩。

⑹汇总公布获胜小组。

三、交流分享

⒈教师：咱们比赛已告一段落,请同学们以小组为单位围成圈坐好，交流一下本环节的感悟。每组选一名代表发言。发言按1组至8组的顺序。

⑴各组围成圈坐好，讨论感受。

⑵各小组交流分享感受。

⒉小结：每位代表的发言都很精彩，请大家以热烈的掌声对以上同学表示感谢。（掌声）同学们，首先老师只想补充一点，在活动中，我们也应增强优化意识和竞争的规则意识，这样也一定会增强我们的社会适应能力。其次正如刚才同学们所说，集体中少了任何一个人，或缺了任何一个组，我们六（3）班都不是一个完整的家。希望在今后的学习生活中，我们能团结、合作，共创辉煌，

四、合唱结束

⒈班主任：下面请大家手拉手围成一个大圈，共同来唱我们的班歌——《相亲相爱》【音乐《相亲相爱》】

⒉歌曲结束后，班主任站在圈中央讲结束语。

活动小结：

本次体验式班会课的主题明确，紧紧围绕“合作”展开，符合当今教育的基点。课堂的活动设计关注到每一位学生，真实地让学生通过亲身的经历、体验去感受合作的方法、合作过程中的快乐，知道竞争与合作是不可分割的，并呈现出互信互助的局势。这样的体验式主题班会模式，更能让学生接受和喜欢，也更有效地解决学生当中的各种问题。