九年级班主任工作叙事 今天，我为你读诗

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今年元旦联欢的主题是“为你读诗”，考虑到初三学习任务紧张，孩子们也没有太多心思准备，于是我们决定延续七班的传统——读诗。


    至于说什么形式，读什么，主持人……我一概不知。关于此次活动，可以说我唯一的作用就是提出了“为你读诗”这个主题，其余一切全部由学生们自己组织，直到开场我都不知道主持人是谁。


    既然主题是读诗，我便没有提吃喝等相关事宜，甚至有家长问起，要不要给孩子们送点儿水果时，都被我拦下了。结果，事实证明小朋友们不管学习多辛苦，都不会亏待了自己。十二点放学，一点钟我进班，哇！熊孩子们变魔术一般，水果、薯片、酸奶、饮料……一应俱全。黑板上彩带都拉上了，王旭几个女生三下五除二吹了一地的气球。地板上贴了好看的卡纸，问及缘由，原来是小组上场读诗时，各成员站的位置。总共一小时，这效率高的也是逆天了。


    相比上一学年熊耳河畔的“四月诗会”，这一次的“为你读诗”组织形式更成熟、更富于情感，很明显的对诗歌的感悟也更深。整场“读诗会”以小组为单位，一开场，我便被王从越小组《我真的很喜欢你》吸引了。孩子们按照事先地板上贴的卡纸标记，一一迅速站好位置，有分工、有合作、有舒缓、有深情、有小提琴伴奏，有队形变化。一旁的我深深的沉醉其中，我不再忙于拍照，而是坐在观众席，静静的聆听。


    清晨牧场小组带来的是海子的《面朝大海 春暖花开》，这一组的刘晨语口语特别好，所以清晨牧场组带来的是双语朗诵。“给每一座山，每一条河取一个温暖的名字，陌生人我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”平日里吊儿郎当的康康也能读这样温暖的诗句。临近“一测”考试，除了体育课，孩子们几乎没有任何的业余娱乐时间，更别说排练时间。如果有排练，也不过是挤占课间休息的两三分钟对对稿。在这样短的时间，读出这样的效果，这本身就是最好的新年礼物。


    张宇帆小组带来的是《相信未来》平日里一向桀骜不驯的润泽兄，居然也读的铿锵有力，我第一次发觉课堂上喜欢睡觉的泽楷读起诗来，声音居然这么好听。

B162小组朗读的是《星》与北岛的《回答》，“昨夜夜半的星，清洁真如明丽的网，疏而不失，春花秋月也都是的，子非鱼安知鱼。”悠扬的旋律，年轻的脸庞，动情的朗读。坐在学生堆里的我，被深深的感动了，在这样欢乐的时刻，我因为感动而眼角泛泪。“我想让世界上的每一滴冰冷的雨，都不会淋到你。我想让全世界的彩虹都放进你灰暗的心里，再把你眼角的泪滴，都变成嘴角的笑意。”我依稀恍惚，这一句句深情的告白都仿佛在为我而读。


    此时我恍惚忘记初三孩子们书堆成山的拥挤，我也忘记了因隆冬而带来的寒冷，我更忘记了因雾霾而带来的不便。此刻没有喧嚣、没有苟且，只有一首首诗歌和一颗颗年轻的心碰撞的浪漫。


    诗歌盛行的年代，是理想赤诚的年代。那时有梦，有文学，有爱情，有关于世界的旅行。回首过往，我们和诗歌一起旅行，在康河的柔波里看见美；在四月的春天里看见爱；在四月的熊耳河畔约会春天；在小小的教室里看见希望。诗歌在七班人的心里重获新生。不对！诗歌从来不曾灭亡，因为诗歌从来不只在书页里，它飘逸在生活的角角落落，它在每一个热爱生活的人的心里。


     比如在孩子们的游戏环节戳破气球时，小桐和王旭就一直在清扫地面上被同学们玩破的气球。看！诗歌在每一个孩子的举止中已不知不觉被谱写。


    即使生活在阴沟里，也有仰望星空的浪漫。

  
    外面一片喧嚣，此刻，我为你读诗。