怎么样才能提高自己的专业水平

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昨天读了游琼英老师的分享式教学，我受到了很大启发。然后关于老师如何学习，实现自己的专业理想，我脑子里有一些想法在闪现，我想记录下来。

   我们学习别人先进的经验，别人的教学方法，其实这些都是他们经过反复研究，反复实践，总结出来的经验、方法、策略，我们现在把别人的成果拿来看一下，或听几节课，就能把别人的精髓学到吗？他们在研究过程中出现了哪些问题？他们是怎样一次次克服困难，一次次解决的？这些我们都无从得知。

   那么怎么样才能提高自己的专业水平？

   我觉得应该有扎实的理论作指导。你要了解每个年龄段孩子的年龄特征，生理和心理发展特点，学习特点，了解他们存在个体差异，然后因材施教。还要有正确的教学方法和原则，有这些理论作指导，你的教学行为才会更科学，才会更有效的实现教育目的。

   然后把课程标准解读透彻。课程标准是由国家教育部制定，是教材编写、教学要求的依据。它对不同学段的学生提出了总体目标与学段目标的具体要求，提出了教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议，附了优秀诗文背诵、课外读物和语文知识的一些要求，把课程标准研究透了，你的教学才会科学、有效，你的劳动才会更有价值。

   认真钻研教材，认真研究课堂教学，练就过硬的基本功。一个优秀的老师是重视课堂教学的，一节好课能够改变太多的东西，学生的注意、思维、智力、对学习的兴趣、对学科的喜爱，都是通过一节节的课培养出来的，甚至受到老师品质的影响。老师要追求扎实的、有魅力的课堂，用自己独特的教学风格吸引、塑造学生。重视课堂教学的老师会是研究型的老师，根据教材、根据学情，怎样导入，怎样设计教学环节，怎样引起学生的兴趣，怎样让学生提出问题，解决问题，因势利导，循循善诱。老师们就怕问题凸显出来，只有问题凸显出来才能解决呀，孩子才能进步呀。所有所有这一切都需要你不断深思，不断研究，不断实践才能得出来的。如果你经常研究这些，经常研究学生，你会有疑问，会有自己的教学方法。我想你带着这些问题，这些经验再看教育书籍、杂志，再来观摩名师的课，才会达到学习的意义，才会有所进步。

   因疑而问，因疑而学，我们这样要求学生，我们为什么不能这样学习呢？我们也因疑而学，是不是学习效果会更好？