《Module6Seasonsandweather》学设计与反思—新规范英语三年级下

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课题
Module 6 Seasons and weather
课时
1
课型
复习
素质教育目标
(一)知识教学点: 陈说四季的气候与天气。陈说和提问各季节的活动。
(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。
（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。
重、难
点
1、句型：What do you do in summer? I go cycling.
2、单词：Spring; warm; summer; hot; autumn; cool; winter; cold; rain; sunny; windy; snow; very
教
法
自主学习为主
教具
多媒体、录音机
教学过程
一、导入。
回答问题：How many seasons in a year？
二、复习。
（一）复习对话。
1、出示课件，复习季节和相应的天气情况。
2、放录音，听第六模块的对话，让同学自身读。
3、找同学起来读。
4、根据当天的天气状况来回答：What’s the weather like today？
5、出示课件，看看天气状况。
6、放录音，听歌曲。
7、合唱第六块的歌曲。
（二）复习单词。
1、听第六块的单词，让同学跟读。
2、自身读单词。
3、两个人一组开火车读单词。
4、综合复习。
三、课堂小结。
四、作业设置：读熟第六模块的对话和单词。
板书设计
What do you do in summer? I go cycling.
Spring; warm; summer; hot; autumn; cool; winter; cold; rain; sunny; windy; snow; very
教学设计
设计
说明
本课是复习季节与天气，在复习过程中主要让同学听、说、读，自主复习比较多。再通过演唱歌曲来活跃气氛。
使用
教学设计
教学
思路
在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。