《Module2food》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设计

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课题
Module2 food
课时
1
课型
复习
素质教育目标
(一)知识教学点:一般现在时的一般疑问句。
(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。
（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。
重、难
点
1、句型：Does he/she like…?
Yes, she/he does. No ,she/ he doesn’t.
2、单词：meat，noodles，fish，milk，chocolate， mango， banana， apple， pear， orange
教
法
自主学习为主
教具
多媒体、录音机
教学过程
一、导入。
出示课件，复习食物的名称。
二、复习。
（一）复习对话。
1、放录音，听第二模块的对话，让同学自身读。
2、找同学起来读。
3、出示课件，然后问问题：Do you like…？让同学回答，根据他的回答问其他的同学Does he/she like…？
4、放录音，听韵律诗。
5、合唱第二模块的韵律诗。
（二）复习单词。
1、听第二模块的单词，让同学跟读。
2、自身读单词。
3、两个人一组开火车读单词。
4、综合复习。
三、课堂小结。
四、作业设置：读熟第二模块的对话和单词。
板书设计
meat，noodles，fish，milk，chocolate， mango， banana， apple， pear， orange
Does he/she like…?
Yes, she/he does. No ,she/ he doesn’t.
教学设计
设计
说明
本课是复习一般现在时的一般疑问句的用法，重在让同学自身复习。所以同学自主复习比较多。
使用
教学设计
教学
思路
通过听、说、读来加强同学对本模块的复习，并让同学学会自我复习的能力。