《Module4Activity》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设

admin

课题
Module 4 Activity（1）
课时
1
课型
复习
素质教育目标
1、(一)知识教学点: 询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询问。陈说自身的课程。
(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。
（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。
重、难
点
1、What do you do at the weekend? What does he/she do?
2、At school I have English /Chinese /Maths / Science.
教
法
自主学习为主
教具
多媒体、录音机
教学过程
一、导入。
回答问题：What do you do at the weekend?
二、复习。
（一）复习对话。
1、放录音，听第四模块的对话，让同学自身读。
2、找同学起来读。
3、找同学回答问题：What do you do at the weekend?根据他的回答让其他同学回答问题：What does he/she do at the weekend?
4、三个人一组进行此练习。
5、放录音，听歌曲。
6、合唱第四模块的歌曲。
（二）复习单词。
1、听第四模块的单词，让同学跟读。
2、自身读单词。
3、两个人一组开火车读单词。
4、综合复习。
三、课堂小结。
四、作业设置：读熟第四模块的对话和单词。
板书设计
What do you do at the weekend? What does he/she do?
At school I have English /Chinese /Maths / Science.
教学设计
设计
说明
本课是复习询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询问；陈说自身的课程。所以重在让同学听，自身复习。并练习同学的英语口语表达能力，所以同学自主复习比较多。
使用
教学设计
教学
思路
加强同学的口语表达和与他人交际的能力，让同学多进行生生互动，并让同学加强自我复习的能力。