《Weliketoy》优秀教案与反思—新规范英语三年级下册教学设计

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课题 Unit 3 We like toy.
素质教育目标 (一)知识教学点:英文歌曲和复习
(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。
（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。
重难点 歌曲
教法 歌曲教学
教具 多媒体、录音机
教学过程
一.复习导入：（10分钟）
1.拿一些或者在纸上画一些物品带到课堂上。
2.上课时，教师在讲台上放两个盒子，上面分别写着“I like”“I don’t like.”
3.找同学到台前把自身喜欢和不喜欢的物品放入相应的盒子里。并用“I like”和“I don’t like”表达出来。
4.找另一个同学用“He/She likes…或者He/She doesn’t like…”转述他的喜好。
二、讲授新课(13分钟)
（一）listen ,sing and do the actions.
1.告诉同学你将说出课本上玩具的名称，同学要指向图中的物品。
2.逐行领读歌词，让同学跟读。
3.放歌曲让同学听歌曲的旋律放第二遍时，让同学边听边找出相应的图片，放第三遍时，让同学跟唱。
4.再放录音，当听到个girls时所有的女生举手，当听到boys时所有的男生举手。
（二）Act it out.
1.请同学读第一幅图中的问题，让他们说说favourite是什么意思？
2.在黑板上写上：What’s your favourite toy?和it’s a/an…在旁边写上那上一系列玩具名称，选择一个较好的同学问：What’s your favourite toy?
3.多提问几个同学，然后，两人一组继续问答。
三、做Activity Book中的练习。（12分钟）
四、课堂小结。（5分钟）
今天我们学习的歌曲是什么？
五、作业设置：听磁带，唱英文歌。
板书设计：
What’s your favourite toy?
Barbie doll .teddy bear. toy car. toy ship. computer game. Jigsaw
教学反思
用游戏导入来复习上节课的内容，并区分第一人称和第三人称助动词用法的不同。通过利用学习歌曲来熟悉同学对英语的语感语调的培养，并纠正其发音。最后用练习来对本单元的内容进行复习。