想说爱他也容易——班主任提升培训心得

网站工作室

12月8日——12月14日为期一周的郑州市中小学名班主任工作室主持人苏州提升培训，无论是理论学习，还是名校参访，都受益良多，超我预期。

受益之一：做好班主任工作即德育工作，要更新德育理念，把握德育走向。

苏州大学尹艳秋教授的讲座给了我们清晰的解读。

（一）德育理念。大德育观是当今学校特别是班主任所必须的。德育即品德教育，是融政治教育、思想教育、道德教育、个性心理教育于一体。1.对中小学生来说，基础是道德教育，也可以简单理解为养成教育，侧重于实践。“道”在伦常生活中。2.全员德育。学校德智体美劳学科的分工，并不意味着教师教育的分工，也就是说，任何一个教师都肩负着德智体美劳的综合教育。3.德育是需要学校、家庭、社会三结合的。对中小学生来说，家校配合显得尤为重要。学校教育和家庭教育的一致性，有助于孩子健康快乐成长，有助于孩子一旦受到社会不良现象影响时，增强德育免疫力，发挥德育主导力、提高德育自制力。4.教育的个性化。这是由学生的自主性和差异性决定的。特别要指出的是，教师不能取代学生的前理解。

（二）德育走向。德育要有实效，就要逐步走向：交往德育、生活德育和关心德育。交往德育是由转化到生成、由知道到体道（体验）所决定的；生活德育是由针对性原则和鲜活性原则决定的；而关心德育则是由要建立关心关系和从“道同”出发所决定的。我们做班主任即德育工作的就要顺势而为，德育的实效也就势不可挡。

受益之二：做好班主任工作即德育工作，要了解学生特点，掌握方法技巧。

（一）要了解学生特点，就要从身心两个方面着手。苏州大学博士生导师黄辛隐教授告诉我们：自尊心是青少年学生的第二生命，绝对不能伤害到它。强健的体魄是生命的核心，健全的人格是精神生命的意义所在，真善美完美结合是生命的内在尺度，智慧生命是人的发展的动力之源。心理的正常和异常之间并没有明确的界限，导致心理问题与人的文化身份可能有关。对于中小学生来说，班主任一般不要冠以心理问题之标签，否则，会影响其正常交往与成长成人。专家认为一个学生有心理问题，大不了最多有心理困扰，根本不要去考虑心理障碍甚或精神病。人的心理机能有行为层面、认知层面和情感层面，这三个层面则以生理文化、心理文化、社会文化和家庭文化为背景。要做好学生心理健康教育和咨询工作，就要从其文化背景入手，对其表象或表现做深入地了解与探源，才能真正从根本上消解其出现的心理问题。这就告诉我们教师和班主任，心理现象或表征背后一定有其根源，教师特别是班主任，要善于查找学生心理现象或表征后的心理路程，否则，是达不到预期教育效果的。

（二）掌握方法技巧，就要从多方面加强创新。

上海徐汇区的秦红教授告诉我们：1.做好班主任就要夯实班主任基本功——主题教育活动开展能力、偶发事件处理能力、社会实践活动组织能力、家庭教育指导能力、个别化教育能力、特色班级（班集体）建设能力等等。2.实践创新是做好班主任的源泉，人文提升是做好班主任的关键，价值引领是做好班主任的核心。3.德育课程化。如长程化主题班会活动等。

南京师大的殷飞教授告诉我们：1.教育不仅仅是学校教育一家的事，同时也是家庭教育的事；家庭教育是基于个性化教育的教育，家庭教育的本质就是生活的教育，生活教育的本质特点就是随机性。怎样让家长掌握不同阶段孩子的教育方法和技巧，家长学校适时开课就很有必要。2.没有更好的教育，只有更适合学生自己的教育。3.与家长谈话要把握技巧和专业性，包括现象完整、原因分析、建议方法指导三个方面。4.班主任专业水准培养办法，就是教学案例或教学故事叙写、分析。

上海新纪元教育研究院丁如许工作室主持人丁如许老师告诉我们：1.优秀班主任要具备“四力”——学习力、研究力、创新力和坚守力，并指出“态度上的认真，可以弥补能力上的不足”。2.班会课可以分为班级例会和主题班会两种类型，主题班会有主题活动和主题教育等；可以分开上，也可以合着上；班会课选题要小、近、实、新；班会课微创新方法是加、变、移、创；班会课形式要巧、易、新、变。

江苏昆山葛江中学全国优秀班主任于洁老师告诉我们：教育的最佳途径就是家长与教师有机合作；对特殊学生启用“心里话”簿，朱永新教授评价其为“傅雷家书式文字”，以此开启特殊学生教育并赢得学生內心；特殊学生是有心班主任不可多得的教育素材，在成就学生的同时，也成就有心班主任。

苏州工业园区教师发展中心的徐飞老师告诉我们：班主任应成为故事家，积极组织叙事型德育活动。叙事型德育的特征就是以叙述为手段，以审美为核心，以活动为载体，以共情为基础，以导行为目的。他指出“一个班主任也许不可能改变一个人的智商，却能改变一个人的情商”，“教育要遵从教育的规律”。

到苏州立达中学的实地参观学习，让我们更直观真切地了解到名班主任工作室是如何开展活动的，给我们以模板和导引。

总之，本次苏州之行收获颇丰，十分感谢苏大教师培训学院所请各位专家教授的精彩讲座和苏州立达中学名班主任工作室毫无保留的工作经验介绍，同时，也十分感谢郑州市局领导为我们提供的这次难得学习机会，我们将以这次培训学习为契机，努力开创我们荥阳初中第三协作区名班主任工作室今后工作的新局面，推动工作室工作再上新台阶，为郑州和荥阳教育事业做出我们应有的贡献。