《UnitFourDoyoulikepears?》优秀教案与反思5、6课时

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第五课时
教学目标
1、 听说认读单词apple strawberry bananas grapes,要求全面掌握。
　　2、 结合本课单词巩固复习本单元主句型：Do you like ...? Can I have ...? 等。
　　3、通过Let's sing局部的歌曲巩固复习学过的新词，告诉小朋友多吃水果有利于健康。
【教学重点】掌握认读新词：apple strawberry bananas grapes
　　【教学难点】strawberry的读音。
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、课文的配套挂图
　　3、配套的教学课件
　　4、相配套的教学录音带
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Guess:
　　 教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让小朋友猜猜是什么水果？
　　2、播放歌曲《An Apple A Day》，小朋友们边听边传送装有水果卡片的盒子。
　　 音乐停，小朋友抽出一张卡片，读出这个词。
　　（二）出现新课 （Presentation）
　　1、教师在黑板上画一个圆，让小朋友猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让小朋友认读。
　　2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
　　3、教师让小朋友通过闻，引出单词banana strawberry .
　　4、展示Let’s learn 局部的图，小朋友之间相互提问 Do you like …?
　　5、Listen and point
　　Point to the … （省略号为所学水果名）
　　6、教师出示词卡，请同学当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
　　请小朋友找出自身的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1、教师扮做客人，让小朋友根据问题做出反应并回答。
　　Can I have an apple?
　　Can I have some grapes?
　　2、Let’s sing
　　播放歌曲的录像，先观看一遍, 协助小朋友理解歌曲。
　　小朋友边唱边扮演。
　　小组扮演，小组展示。
　　 (四) 扩展性活动（Add-activities）
　　Coloring
　　Draw some grapes, color them red
　　Draw a banana, color it green.
　　…, …
　　【板书设计】
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教学反馈：同学本课时基天性达到教学要求但对grapes掌握不够好。
第六课时
教学目标
　　1、听说认读字母Rr Ss Tt
　　2、掌握包括字母的单词rainbow rain squirrel snake tiger taxi
　　3、巩固复习学过的字母。
【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音
　　【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、配套的教学课件
　　3、相配套的教学录音带
　　4、同学的小英语练习本
　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Let’s sing
　　演唱B局部的歌曲，边唱边演。
　　2、Let’s chant
　　 同学一起说唱A局部的字母歌谣，边说边演
　　（二）出现新课 （Presentation）
　　1、教师装作兔子的样子，说：“I’m a rabbit.”出示单词卡片，让小朋友拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。小朋友练读。
　　教师播放下雨的声音，说：“It’s rain .”引出单词“rain”
　　雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导小朋友说出：“It’s a rainbow.”
　　2、教师出示Snake和Squirrel的图片,让小朋友反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。
　　3、教师出示tiger和taxi两个单词，让小朋友通过卡片认词读词。引导小朋友在反复的读中体会两个单词的一起的字母：“Tt”.让小朋友通过扮演和想象一下字母的字形。
　　出示两个单词。找出一起的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。
　　4、听一听、做一做
　　教师说歌谣，边说扮演，鼓励小朋友跟着做。小组练习，各小组展示。
　　5、出示26个字母的字母表
　　 教师说：“Find letter Tt/…”让小朋友找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用
　　语言描述或是用动作表示。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1、看一看，猜一猜
　　教师通过动作模拟出学习过的字母，让小朋友猜一猜。
　　2、找邻居
　　一个小朋友拿着Ss,拿着和它相邻的其他字母的小朋友迅速站到他的身旁
　　最快的一组获胜
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　Make a alphabet
　　小朋友以小组为单词，用自身手中的字母卡制作一张自身的字母表。小朋友可以对字母表进行个性化的装饰。
　　【板书设计】
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教学反馈：同学对字母的听说较好，但对snake,taxi等例词掌握不够好，另外Rr的书写也是本课难点，还有个别同学把Rr和Ii混淆。