《小学教师专业标准》培训心得体会

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《小学教师专业标准》培训心得体会
教师专业标准的意义与价值，既为什么要制定教师专业标准。第一 ，专业标准是教师职业专业化的必然呼唤。第二 ，专业标准是教育教学科学有效的重要指导，教师要根据专业标准来进行教育教学。第三 ，专业标准是教师专业发展的重要依据。第四 ，专业标准是与国际教师教育接轨的必然举措。我国的教育还很薄弱，这就需要国家通过一定的手段提高教师教学水平，从而带动教育水平，拉近与国外教育的差距。
教师专业标准遵从和倡导4个基本理念：1.强调与学生为本。在教学活动中，教师要重视发挥学生学习的主体性，把课堂交给学生，培养学生学习自主性。2.倡导以师德为先。教师的本职工作是教书育人，培养学生健全的人格，教师作为学生的榜样，要时刻重视自己的品德修养。3.重视教师能力提升。提升教师能力，也就是提升我国的教育水平。4.践行终身学习理念。时代在发展进步，教师的教学能力也要随着时代的发展而不断提升，适应时代的发展，这就需要教师要树立“活到老，学到老”的理念，紧跟时代的步伐。
教师专业标准的结构和内容层层紧扣，相互联系。设置了三个维度，每一个维度下设若干领域。维度一：专业理念与师德。要求强调教师职业的专业性和独特性；突出小学生的生命教育；明确要求教师要积极创造条件；要求教师注重修身养性。维度二：专业知识部分。要求教师了解掌握小学生发展的知识；对小学教师学科知识的要求体现一定的特殊性；要求教师掌握小学教育与教学理论；关注通识性知识的重要价值。维度三：专业能力部分。对教师能力的要求处处体现“儿童为本”的理念；对教师能力的要求尽可能跟上时代发展的新需要；关注小学教师专业能力建设过程中的独特性；十分强调教师的沟通和合作能力；重视培养教师反思与发展能力。
认同与践行教师专业标准，增强专业自觉。1.坚守信仰，增强职业的认同感和使命感。作为一名教师，心中要存有信仰，有信仰才有为之努力奋斗的决心。教育信仰体现在心中有爱。真正的动力源泉就是深深地爱我们的孩子，爱的深度决定教育的高度。2.亲近学生：感悟教书育人的第一乐趣。3.享受课堂：领略课堂教学的艺术魅力。4.爱上阅读：品尝滋养心灵的智慧甘泉。教师要经常诵读经典文化，经典文学作品不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。5.享受创造：不要让自己职业倦怠过久。6.触摸幸福——向着优雅恬淡的生活前行。是否幸福不在于得到多与少，而是在于计较的少与多，少一点抱怨，就会多一点幸福。