教学反思制度

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教学反思制度
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 、教师要养成自觉反思的习惯，反省、考虑、探索和解决教育教学过程中的各个方面存在的问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2 、教师要充沛利用自身的教育教学、同学的评价、家长的需求、专家的评价等学习资源，加强学习。
3 、反思的主要形式有：
（ 1 ）教学前的反思：教师要在开展教育教学活动之前对即将展开的教育教学活动进行反思和预计，使教学成为一种自觉的实践，有效的提高自身预测和分析能力。
（ 2 ）教学中的反思：教师要和时、主动地在教育教学过程中反思，使教学高质高效的进行，提高自身的教学调控和应变能力。
（ 3 ）教学后的反思：教师要在教学结束后进行反思，带批判性地对教育教学结果进行总结和评估，使教育教学理论化，提高自身的教学总结能力和评价能力。
4 、反思的基本过程是“反思—问题—设计—行动—再反思—完善”；反思的方法主要有“个人反思”、“同伴交流”、“横向比较”、“组内研究”等；反思的方式主要有“个案后记”、“教学随笔”、“教学心得”、“教育故事”、“再教设计”等。
5 、教师要建立教学反思档案。充沛利用反思的结果，有效的指导自身的教育教学，提升自身的教育教学水平。