吴海虹老师现场指导“如何看评课”活动的反思

ljalang

吴海虹老师现场指导“如何看评课”活动的反思
                                     李红

      2016年10月27日上午，在澄迈县机关幼儿园活动室举办“国培计划”2016幼儿园送教下乡第四阶段专家培训。我县学前教研组的邱梅金主任、王琳、廖丹丹参加此活动。
并邀请了海南省培训院的吴海虹老师进行现场指导和点评。首先，仁兴幼儿园《拍墙》游戏展示；桥头幼儿园《揪尾巴》游戏展示；大拉幼儿园《老鼠钻风箱》游戏展示；现场评析并指导教师们如何找出游戏的好玩点、如何使每个环节、每个角色互动起来、真正玩开，并当场指导老师们摩课，老师们认真参与和记录……
吴海虹老师对《老鼠钻风箱》的评析：1、上课不活玩不起来（老鼠、猫、风箱都是好玩的，风箱可变高变矮可有动感），拿到游戏应思考该怎么玩？好玩的地方在哪里（风箱口上-猫会判断老鼠从哪个风口出来），指令不清晰(两两找到好朋友，把风箱做密一点，儿歌念完后既又跑也有捉更有猫和老鼠的挑逗，只有这样才真正的让猫和老鼠玩起来，第一次玩时要有一定的长度，幼儿2-3人，示范时要让多数人看，要充分发挥教师的智慧、幼儿的智慧。
《揪尾巴》的评析：1、好玩点在哪（揪-揪别人的尾巴的同时要保护好自己的尾巴。2、示范应站在孩子的角度(笨一点、慢一点)。3、踩比揪的动作更难，踩用小一点的气球为道具更加能让幼儿兴趣点提起来。
小结：拿到规则游戏后，先分析玩法，知道怎么玩，定位是体育游戏还是音乐游戏。体育游戏-基本动作发展：走、跳、钻、运动量为幼儿是否出汗，示范要到位、慢一点、语言简练、随时示范难点，同时用做得好的幼儿示范，要有递进，层次一定要清楚，扣住关键点做递进。音乐游戏-倾听与感受，表现与创造，口令用音乐控制最后要评价、归纳、提升、观察幼儿。无论如何做，教学支架要有。
幼儿教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新、素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，挖掘教材，明确目标的体现。经验丰富的教师基本功经得起考验，也是对教师课堂驾驭能力的考验及心理素质的考验，与其说坐下来听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
从海虹老师的现场指导让我觉悟到《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，使儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。
总之，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱听你上课。教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重要的是教师首先要有激情，语言要亲切，易于与幼儿交流。