美术《精美的邮票》教学反思

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本课属于设计、应用学习领域和造型、表示学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
　　在设计这节课过程中，我首先根据同学的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充沛激发同学的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅和新中国邮票全集片段，层层递进，使同学沉溺在邮票的艺术海洋之中，不知不觉发生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让同学主动参与自主学习，对同学作品的评价进行自评、互评，使同学的综合能力得到提高。
　　本课通过现代教育媒体，充沛用课件和多媒体，形象地向同学展示了邮票的基本要素和邮票中丰富多彩的主题。 [中国小学教育网－www.LSPjy.com}
　　教学以同学为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导同学深入理解感受邮票的精美，使同学的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉溺在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，同学运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
　　教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充沛体现了评价的多元功能，让同学体验到胜利的乐趣。
　　本节课同学在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别同学的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间缺乏，影响了构图的美，还有待于引导。