歌曲《龙咚锵》教学反思

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歌曲《龙咚锵》是一首节奏欢快、旋律流畅、朗朗上口的儿童歌曲。结合着中国过新年的一些风俗习惯。并且对这一课有了新的想法。 在本课教学中我设立了三个教学目标。首先在情感上通过歌曲《龙咚锵》的学习，充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛，并通过秧歌步的学习表现过年的愉快心情。其次在知识学习歌曲《龙咚锵》中认识中国民族打击乐器鼓与镲，并熟练掌握《龙咚锵》的节奏，完整演唱歌曲。最后在能力上让在学习活动中感受音乐情绪并培养学生创编节奏能力，并且将学会的节奏运用到其他歌曲中。这三个教学目标完成的较好，学生能够用自己喜欢的动作表现热闹欢快的场面和热烈喜庆的气氛，并且熟练地掌握了歌曲的节奏。认识了民族乐器鼓与镲。在最后一个环节中学生们将学过的这个节奏轻松地运用到《欢乐中国年》当中，使课堂气氛达到了一个高潮。
    在学习歌曲的环节中，我步步深入循序渐进。让孩子从听辨鼓与镲的声音开始认识了鼓与镲之后两种乐器一起配合。学会了歌曲基本的节奏xx xx / x o /这样一来为歌曲做了一个很好的铺垫。孩子们从节奏的认识逐步熟悉歌曲的歌词，然后很自然的就将歌词加入到歌曲的旋律当中。所以歌曲学习的环节进行的非常顺利和自然。孩子们歌唱该用怎样的声音来正确唱歌。“坐着像只小白鹅，挺起胸膛来唱歌，唱歌要像百灵鸟，轻声唱来不喊叫”这个儿歌孩子们很喜欢，也都能按照上面说的来做。
接下来进行了节奏的创编。学生都能积极动起来，课堂气氛达到了高潮。