《大人国与小人国》教学反思

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这节课我主要抓住了小同学的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以讲故事的方法导入，给同学创设了富有想象的情境，同学兴趣昂然。然后通过实物直观的比较让同学体会大小是通过相互比较才可以显示出来的。
　 这节课的关键是让同学充沛发挥自身的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起同学强烈的表示欲望。在这节课中我做到了让同学遵循渐进的学习，一步一步深入，把重难点处置得都很细致，同学学得有兴趣、有热情，既发挥了同学的学习主动性，又体现了教师的主导性。特别是在小组讨论这一块，我充沛激发了同学的想象空间，引导同学从多角度构思，抓住有情趣的内容进行大胆想象；然后再次欣赏同龄人的作品激发同学的创作欲望；最后教师示范，使同学掌握作画的基本步骤，把自身的奇思妙想表示在自身的作品上。
这节课除了以上的优点外，还存在很多缺乏，主要在以下几点：
1、欣赏图片时，图片展示过多，有点啰嗦。同学回答的问题，不需要再次重复。
2、根据同学回答的问题，要能随机应变，更进一步引导。如：有位同学回答：我想去小人国，把那里的黑社会全杀了。这时，我应该说：“小人国也有自身的法律，对不尊重法律的人，会受到法律的制裁。你不能仗着自身比他人高大，就随便乱杀乱砍。”注意引导，讲一些法律相关的知识。
3、语速过快，普通话不规范，卷平舌不分。平时应该多读多练。
4、上课时感情应该更为投入，气氛更为活跃。
5、多看些相关文章和理论知识，提升自身的基本功训练。
通过这堂课，让我深深地认识到了自身存在的缺乏，课不讲不行，课不评更不行，通过这次活动使我又学到了很多，在以后的教学中，我会不时的深入探索，把教材吃透，做一个灵活驾驭课堂的老师。