小学音乐《卖报歌》教学反思

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《音乐课程规范》指出：音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合，音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合，音乐与艺术之外的其他学科的综合，本课正体现了这一点。
本课从《卖报歌》动身，引导同学收集和欣赏聂耳的有关作品，使他们感受不同年代作品所表达的不同情感。同学们通过欣赏中国民族音乐，能够了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养同学的爱国主义情感，这节是探究学习为主的。首先，老师和同学一起收集关于聂耳的资料，他的代表作和当时的历史情景，这是一个探究学习活动，目的是使同学能够积极、主动地参与到教学中来，更好地理解本课所选择的音乐作品。其次，在如何演唱才干表达歌曲的感情中，教师根据三段歌词的含义所描绘的三幅画，要求同学用恰当的唱法表达三段歌词所包括的不同情感，也是探究学习活动。在这一活动中，同学通过听、讲、看、想能用强弱，描述性的词语等分析歌曲，并用自身的声音表达出不同的情感。