教《藏书票》这一课的教学反思

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教《藏书票》这一课的教学反思
居丁初级中学    陈颜娇
参加2016年双五百置换学习，我体会到其中的专业讲座重点抓住学科本色让美术老师们了解到最基本和最前沿的教学知识。周晓阳老师带来的《义务教育美术课程标准（2011年明）》解读，让我深刻的体会到美术本位与教育功能在不同学龄段的比例是不同的，让我找到了不同学段的教学目标。周春花老师的《民间美术课程资源开发》让我对前沿乡土资源开发有了一个系统的认知，使我觉得校本课程开发也没那么的不可思义。它是可行、可用的。
我带着课程资源开发的新思想尝试开发《藏书票》这一课的刻板开发：橡皮擦、广告纸板。通过上课有以下收获。美术课堂，不但要求学生追求美术作品的内容创新，还要让学生大胆尝试开发不同的美术材料，创造性地运用材料进行美术创作，培养学生的创新精神。教学《藏为票》这一课，发现用木刻制版是不现实的。我根据学生的情况，用橡皮擦制版。教的过程中发现，对学生的书写和切割要求高，课堂作业完成率低，容易把版割坏。我想，能不能找到更方便制版的材料，后来找到了五十毫米厚的广告纸板，只需要用尖硬物按压就可以制成凹版。对复杂的图案的刻制也容易，学生学习制作很容易上手，也很有成就感。一堂课下来也拥有了一枚自己的藏书票底版。
    作为中小学美术教师，我们的美术课堂培养的是有一定美术素养的公民，而不是画家。教师在上课时，应立足在基础教育的同时，解决如何提高学生的学习兴趣问题，培养学生在现实生活中发现美、感受美、表现美、创造美的能力。