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标题: 《卡罗纳》教学反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-21 13:39
标题: 《卡罗纳》教学反思

《卡罗纳》教学反思
  《卡罗纳》是人教版课程规范实验教材四年级上册第六组中的一篇略读课文。这篇课文同三年级下册教材中的《争吵》一样,都选自亚米契斯的《爱的教育》。这篇课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大倒霉时,身边的人真诚地理解他,热情地抚慰他,默默地关爱他的故事。本节课主要让同学有感情地朗读课文,在读中引导同学了解大家在卡罗纳遭到倒霉时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受,从而激发同学关爱他人,协助他人的情感。在本课教学中,教师始终以《小语新课标》所倡议的新理念努力转变教育观念,指导教学实践。
  一节好的语文课最大的魅力是什么?莫过于能吸引同学,让同学能主动地参与学习过程。只有当教学触和到同学情感的弦,同学的兴趣才会被激发,思维才会被激活,他们才会以丰满的热情积极主动地投入到教学活动中。这是一篇充溢情感的文章。在设计教学过程时,我充沛挖掘课文的情感因素,并紧紧围绕情感、朗读来开展一系列的教学活动,整节课我都饱含激情,以自身的情感感染同学,激发同学的情感。课堂犹如一块磁石,牢牢地吸引了同学的目光和心灵。





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