教育随笔-给幼儿多一份理解与包容

ljalang

教育随笔-给幼儿多一份理解与包容
这天幼儿午餐结束后，我组织吃完饭的孩子坐在自己的椅子上欣赏音乐做午睡前的准备工作，在我给一个孩子提裤子的时候，突然传来了乐乐小朋友的哭声，他边用手捂着脑袋边哭着跟我说：“老师，她打我了。”同时贝贝小朋友也跟我说：“他也打我了。”我了解了情况，原来是乐乐先推了贝贝，然后回到自己的座位，还没坐好就被贝贝推了他的脑袋，还碰在了旁边桌子的边角上。我意识到把脑袋碰在桌角是非常危险的事情，情急之下我立即严厉地批评了贝贝，毕竟是小孩子她并不能意识到事情的后果，她很不服气的地把脸转了过去，我明显感觉到她也很生气，于是我不再为难她。我再次走到了贝贝的身边，我带着她来到了刚才事发的地方跟他讲道理：“你是个聪明的小朋友，你看看这个桌角多尖呀，小朋友的头碰在上面会很疼的，你说是吗？”她朝我点点头……作为教师，每当孩子不合作、淘气、犯错误时，究竟该如何对待呢？有时老师总习惯从成人的角度，根据自己判断是非的经验和对幼儿的看法来解决幼儿之间出现的问题。随着对新《纲要》理念的深入理解和教育观念的转变，我认为教师一定要克服自身言行的随意性，改变过去以成人角度处理问题的做法，对孩子的教育不妨多一些理解和宽容。当孩子出现问题后，老师要多一些耐心，让孩子感到老师理解她，这样才能让她发自内心乐意与你交流，喜欢你。在日常工作中，老师亲切的话语、信任的眼神，都会带给孩子愉悦的感受，多让孩子在宽容、理解的氛围里成长，消除抵触的心理，获得被尊重、理解的感受，愉快地接受老师的教育引导。