要大面积提高语文教学质量必需要面向全体同学

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要大面积提高语文教学质量必需要面向全体同学
————提高教学质量的反思
罗玉兰
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我在教学中认真贯彻“课标”精神，落实了“课标”要求，树立面向全体同学的观点，因材施教，分类推进，使所教班级的同学成果大面积提高，和格率、优秀率达100%。下面对自身教学工作的一些做法进行反思。
一、 摸清情况，按学习成果分类
要教好同学，首先要用心研究同学，特别是研究显示的学习成果、个性差别和形成的原因，用学习态度、智力水平、学习成果三项规范，把同学（主要按学习成果）分为甲、乙、丙三类，再根据各类同学的特点，分类指导，有的放矢地进行教学。
二、 分类指导，培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高语文教学质量的重要的一环，平时我严格进行训练，加大力度进行培养，同学基本养成了良好的学习习惯，只要走进教室，就会感到浓浓的学习氛围。
1、 培养预习和复习的好习惯
课前预习好，课后复习好，是上好语文课的重要保证，为了减轻同学的课外负担，提高学习效率，我把预习引进课堂，对同学进行面对面的指导，主要根据乙类同学的水平提出预习要求。并教给他们预习的方法。
课后，我除了要求同学按时完成作业外，还指导同学不时地温习已学过的知识。即把前后的知识用分析、比较、综合的方法有机地联系起来，从而悟出了一些有规律性的东西，然后进一步用规律性的知识把前后各方面的内容串起来。
2、 培养认真完成作业的习惯
平时，有的同学为了赶快完成作业去玩，作业不认真，甚至互相抄答案，为了改变这样不良风气，我反复给同学说明独立完成作业的意义，讲中外名人刻苦学习的故事，请优秀同学介绍自身的做法。同时，在安排作业时尽量让同学做一些带启发性、有利培养能力的练习，使同学做得轻松，做后有快感。
3、 培养认真订正错题的习惯
小同学都有疏忽大意的毛病，老师批改的作业发下去后，只看看等级就完事，不注意订正错题，不订正就成了永远的错误，作业的错误就会影响到考试的错误。针对这种情况，我所有的作业采取面批，当面指出错误，同学就立即改正，时间久了，同学的习惯就养成了，只要看到画圈的地方，就知道错了，会马上改正。
三、 改革课堂结构，让全体同学都成为课堂的主人
我体会到，小同学是好动脑的，只要老师提问得当，注意培养他们的兴趣，就能有效地提高课堂教学质量。我根据教学目的的要求，从同学的水平动身，精心设计问题，每个提问都能使中下水平的同学“跳一跳摘到桃子”，激发同学的求知欲望。课堂教学中，我以同学为主体，注意自身的主要作用，把一讲到底的沉闷的课堂结构改变为有讲有练，讲练结合，师生互动，生动活泼的课堂结构，让同学做课堂的主人。
四、 积极做好差生的转化工作
差生的转化是抓好大面积提高教学质量的关键性环节。