《分数应用题》教学反思

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《分数应用题》教学反思
周锋
霍懋征老师提出:"在教学过程中,只有让同学处在一种无拘无束,自由宽松的空间,他们才会尽情地'自由参与'与'自由表达'."遵循这一教学思想,我放手让同学在学习合作小组内动手画,写,说,自由表达,使同学积极主动地探究,发现分数应用题的特点.希望同学形成一种自由的,独立的,主动的探索心态,达到心情舒畅,求知欲旺盛,思维活跃的目的.这样,才有利于培养同学个体敢想,敢问,敢说的思维品质,有利于同学群体形成'跃跃欲试'的热烈气氛.
新的数学课程规范指出,教师应更加关注数学与生活的联系,数学在生活中的作用.因此,我利用同学已有的知识经验,选择整数加减应用题导入新课,以激发同学的学习兴趣.
关注差别,获得最大发展