圆的认识——参加讲课比赛的反思

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本节课是对圆的初步认识，概念较多，也比较乏味。为了避免学生学得枯燥、没兴趣，我采用了课件与动手操作相结合的方式进行教学，充分调动起学生的学习积极性，并让学生在动手操作的基础上，自主探究和发现圆的有关特征。这节课的设计可以分为三大部分：第一部分是通过套圈游戏来导入，引导学生思考生活中的圆，圆在生活中是非常常见的，所以要认识圆；第二部分是认识圆的各部分的名称，我带着学生一起通过折一折、量一量等方法来认识圆的各部分名称的，并且让学生讨论同一个圆里的半径和直径的关系；第三部分是学习圆的画法，让学生先用自己喜欢的方法画一个圆，再一起总结用圆规画圆的方法。学生既用到了自己的实际生活经验，又学习了用专业画圆的工具——圆规画圆的方法。本节是一节教研课，有一些听课的老师，自己也稍有些紧张，学生也不如平时放松，学生画圆的时候，我自己的讲授稍微多一些，如能让学生自己来讲述、演示画圆的步骤，有何不足再相互补充的话，这样的教学似乎会更好些。