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教研活动《围绕科学概念来组织教学》观后感

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发表于 2016-12-1 02:50:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教研活动《围绕科学概念来组织教学》观后感
在本周的教研活动中,我们科学组的教师集体观看了由东南大学叶教授主讲的《围绕科学概念来组织教学》视频讲座。讲座结合鲜活的案例,讲解了科学概念的表述、什么是科学概念、科学概念的分类、科学概念的选取,并深刻剖析了如何围绕科学概念来进行单元组织与教学组织。其中,叶教授对“声音如何产生”的概念剖析使我印象深刻。力作用于物体,物体振动产生声音。这让我联想到:学生在进行本环节探究时,经常会认为产生声音的原因是力,而总结不出来振动。经过对科学概念的剖析后,我觉得教师应从两个方面入手去修改:一是提供学生能够容易观察到振动并听到声音的材料;二是举例反驳力产生声音。这样一来,学生可以归纳出:物体振动才是产生声音的根本原因。

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