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Unit 6 when was it invented?教学反思

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发表于 2016-11-28 12:01:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
Unit 6 when was it invented?教学反思
和舍中学 严菲
在这节课中,我首先以爱迪生的图片导入新课,引入本课关于发明的话题,然后再让学生接触本课的语法点:被动语态,在本课让学生对这一知识点进行反复训练。学生在这节课中表现非常积极,全班有一半的学生都参与到课堂问答中来了,并且我用这一课把本单元的重要知识点串讲了起来,在这种点上我不局限于课本,在网上搜索了一些关于发明的课外信息,让学生了解更多的发明。但是本节课也存在许多不足的地方。首先,我为了让更多的学生来练习这三个句型,重复地问了些问题,使课堂显得有点枯燥;另一方面,在提问的过程中,如果自己做了示范之后让学生自己提问,把课堂交给学生会更好;另外,本课的话题是发明,如果能激发学生对发明的兴趣,这叫达到一个情感目标,这样就会更完美;最后一点,由于期间太多的练习句型,导致时间不够。我认为,经过不断地练习,以后一定会有提高的。

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