《认识几种常见的岩石》教学反思

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科学课的教学过程是在教师的指导下同学学习科学知识，磨练科学能力，陶冶科学精神的过程，是在教学情境下科学过程与认知过程的统一。
根据现代自然教学改革的方向，让同学自身动手收集事实，整理事实，研究事实，得出符合同学认知水平的结论。这很重要，让同学自行获取知识，从而培养他们的创新精神与创新能力，使他们能更好的适应未来社会的发展。
《认识几种常见的岩石》一课是一节以认识岩石为主的局部探究型的实验课，本课主要通过同学课前自身收集大量岩石资料和岩石，找出岩石的特性，最后达到会认识一般常见的岩石，了解一般岩石标本的制作方法，即从四局部进行教学：创设情景--自主探究--解决问题--应用外延，来发散同学思维，培养同学能力。
因此，我设计了以下思路：
首先用录像带引入并质疑，即（1）你认识哪些岩石？它们有什么特点？（2）你还知道关于岩石的哪些知识？紧接着上同学对自身带来的岩石进行研究，以小组的形式进行实验来分析岩石的特性，认识它们的名称，了解一般岩石标本的制作过程。最后对所学的知识进行发散外延，岩石有何作用，有何价值，除了生活上用到的，建筑上用到的，让同学明白还有科学价值（认识地壳运动变化）。最后让同学知道"水滴石穿"的道理，和从中明白了什么？整节课围绕认识岩石开展活动，培养了让同学自身动手，自身去发现获取知识的能力。