《细胞分化形成组织》教学反思

ljalang

《细胞分化形成组织》教学反思
新盈中学符朝江
今天的课程是要向学生传授北师大版七年级生物《细胞分化形成组织》这一节的内容，为了防止学生在学习这一部分内容死记硬背，因此我多用引导方法，使学生通过观察中认识它们的形态、结构，认识它们的生命活动；引导学生通过比较分析，找出不同组织的特点，使学生明白组织是指由许多形态相似、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的。另外还要要学生区分人体常见的组织和植物的几种组织形式。因为在上课时采用实验，所以绝大部分的学生学习兴趣比较高涨，上起课了也比较得心应手，也从而改变了以住单一的教学模式，但是，仍有小部分学生因为上课前没有认真预习，使上课整体效果也不是非常理想，有时想，当代的小孩的学习思想还须有所改善。
这节课典型优点：1、知识点设计比较巧妙，借助受精卵分裂、分化成不同细胞的图片，引出细胞分化的概念，形象直观，学生很容易理解记住，同时将细胞分裂与细胞分化区别开来。此外，通过图片，学生直观说出细胞分化的结果，细胞分化不改变遗传物质。2、注重引导学生思考，充分调动学生的积极性，讲与练相结合，及时复习巩固，体现学生的主体性。不足之处：1、细胞全能性内容比较枯燥，没能更好处理，学生显得沉闷。2、内容分析时，学生参与量偏少，有的学生不在状态，在今后的教学中，需要加以改进。