九年级英语上册Unit6 When was it invented? 教学反思

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九年级英语上册Unit6 When was it invented? 教学反思
                        ——新盈中学 谢刘助
      本单元教学内容为人教版英语Book 9 Unit 6，话题为讨论介绍物品的发明历史和用途，主要是让学生能够正确熟练地听懂并运用被动语态来介绍物品的发明过程和历史，通过本节课的学习，学生需要熟练掌握一般过去时态的被动语态，在学习中，懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明的能力和愿望。从整体教学效果上来看还是有许多欠缺的。
    这节课我感觉比较满意的地方有以下几点：
    一、结合学生的学习情况，选用了听力专项训练，用不同的形式去练习和培养学生的听力能力，如：听录音连线、听录音填空、听录音排序等，从听力教学效果来看，学生的反应较慢，还需要加强训练。
    二、阅读训练方法，一举两得。对于2d部分的小对话，我依然采用了先阅读再朗读，加记忆检测的方式进行教学，一是为了锻炼和培养学生的阅读能力，二是为了熟练掌握一般过去时态的被动语态，使学生对被动语态的基本结构熟记于心。
    这节课我感觉需要改进的地方主要有：
    一、课前准备还不够精细，听力录音材料的准备上没有认真听完整一遍，导致材料不可用，影响上课效果和进度。在日后的教学设计中一定要做到精益求精、多手准备。
    二、教学设计过程中环节协调上，还有许多不足，协调不够自然，在教学设计上还需要追求完美，要认真准备好各项教学环节的设计过程。
    三、学生的参与积极性不够高，参与度不够，整节课上的气氛较为沉闷，教学方式过于严肃，还需要调整。
在今后的教学中，我一定要努力完善不足，使教学环节更流畅。学练时间更充分，教学效果更高效。