小班歌唱活动：《快乐的小鸭》教学设计

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小班歌唱活动：《快乐的小鸭》教学设计

活动目标：
   1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
　　2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。
　　3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。
　活动准备：歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔
　活动过程：
1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。
　　-教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。
　　-注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。
　　2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。
　　-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。
　　-提问:这是谁的声音？
　　到底是谁的声音？
　　-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。
　　3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。
　　-教师讲述故事B段
　　-钢琴旋律进入，教师以"啦"为音，演唱歌曲。
　　-提问:这是谁的声音？
　　4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。
　　-提问：猜猜是谁的声音？
　　5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。
　　-提问:这一次，你听到的是谁的声音？
　　-教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。
　　6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。
　　-教师伴随琴声表演唱。
　　-幼儿讨论到底是谁的声音。
　　-教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。
　　7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。
　　-提问：小鸭子在做什么？
　　8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。
　　（1）教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。
　　-师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。
　　-教师带领幼儿做手上律动2遍。
　　-第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。
　　-第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。
　　（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。
　　-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?
　　-师幼共同模仿鸭子走路的动作。
　　9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。