《Unit4

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何老师讲授的是小学英语第七册，Unit4《I have a pen pal》，第一课时。体现了Young teachers make student think for themselves, ask questions, explore and develop their own creative ability.既注重新旧知识的联系，又注重理论与实际的巧合。是一堂信息技术与学科整合课。
整堂课的结构分如下几块来完成：一、说唱导入；二、新知出现；三、操练巩固；四、拓展延伸。
纵观整节课的教学具有如下特点：
一、教学特色
1、教学目标明确，达成较好。
抓住这一课时的特点，整堂课的目标很明确，就是掌握四个四会单词和一个句型。在新授知识，并通过操练之后。从同学反馈的情况来看，掌握较好，也就是说这堂课的目标达成较好。
2、课堂设计新颖，任务性强。
《课程规范》中指出，本课程倡议任务型的教学模式，让同学在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。何老师从一开始就从同学动身，新授What’s your hobby?句型。继而又发挥同学的主体性，学习新词组。在新授完成后，组织同学练习句型What’s your hobby？时，又发明性地设计了一个贴近同学实际的教学活动-——“Answer the phone”，吸引和组织他们积极参与。老师将同学们分成若干组，提前为各组准备了一个信封，里面有这一课时的词组，让同学以打电话的形式进行操练。
3、依靠多媒体技术，整合教学资源。
充沛运用电脑和网络资源，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中，
二、教师素养
何老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚、温和，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以同学为主体，寓学于乐。有自身的独到之处，让同学或老师们记忆深刻，久久不忘。
三、值得研讨的地方：
1、教学难点似乎没有很好地突破，局部同学对有些单词没有很好的掌握，发音不是很到位。
2、各个环节的衔接还应该更紧密些，否则给人的感觉就象一块一块的，没有任何关系。
3、拓展局部较多，是否考虑可以由同学去发现，教师来总结。这样就可以更好的发挥同学的自主性。而最后一个“猜任务，说喜好”这一环节大家一致认为与教学目标有所偏离，没有很好的操练到新学内容，是否可以省去。而把这点时间用到Answer the phone这一环节中去，使这一局部的操练更到位。