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2017年全国卷高考考试大纲修订分析---数学
【数学学科】
【修订内容】1、在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。
【权威解读】增加了数学文化的要求是最“抢眼”的描述,这一点,在近几年的全国卷中已经存在,举例说明如下:
1.2016年新课标Ⅱ卷理科选择题第8题(文科第9题)程序框图是结合中国古代计算多项式的值所采用的秦九韶算法;
2.2015年新课标Ⅰ卷选择题第6题(文理)采用《九章算术》的原题计算“估算出堆放的米有多少斛”;
3.2015年新课标Ⅱ卷选择题第8题(文理)程序框图是结合《九章算术》中的“更相减损术”;
4.需要说明的是这些题难度一般不大,涉及范围更广,不仅仅局限在《九章算术》,还有《周髀算经》、《孙子算经》、埃及的纸草书等方面。
【修订内容】2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
【权威解读】这个考点,如圆幂定理、平行线切割定理、射影定理,初中学习程度好的考生也可以解答,放在高考本来就是“鸡肋”,删去可以减轻高考考生的负担。
【一、修订原则】
坚持整体稳定,推进改革创新。处理好继承与发展、稳定与创新的关系,在保证考试大纲总体框架不变的前提下,进一步巩固考试内容改革成果,确保高考内容改革的顺利推进。
优化考试内容,着力提高质量。把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计考试内容,增强基础性、综合性、应用性和创新性,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。提前谋篇布局,体现素养导向。做好与新课程标准理念的衔接,在高考考核目标中适当体现核心素养的要求,梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。
主要修订内容
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