改进不足，争取进步—视导检查的反思

ljalang

改进不足，争取进步—视导检查的反思
2016年10月26日星期三，作为被检查的第一站，我们邦溪初级中学迎来了检查组的专家级领导。 从早上到下午，上课，听课，听专家的反馈，大家都忙得不亦说乎。但是我觉得收获最多的时刻还是在听专家的反馈的时候。专家代表李安平校长对这次视导检查进行了点评。我们英语组的专家也还给我们英语课的老师做了点评。
李安平校长从教学常规管理视导和课堂教学常规视导两个方面进行了点评，既肯定了我校的优点也指出了不足。然后分别从给学校的建议、给班主任的建议和给教师的建议三个方面提出了相应的整改措施。李安平校所给的建议，我都认真做了笔记，做为一名新手的班主任他的建议，对我来说，真的是雪中送炭，对我能做好班主任工作有很大帮助。但是我认为，做好一名班主任的提前是，我首先要当好一名教师。给班主任的建议对于教师也是适用的。
李校长给班主任的建议总共四条，第四条是关注每个学生，不要随意放弃任何一个学生，要关注学生一点一滴的进步。这个建议我认为任课教师也一样要做到这一点。尤其是教学英语的我。英语这门学科对于大多数的农村孩子来说，真的很难。很多学生怎么学都不会，对英语不感兴趣。我觉得这是我的错，我没能够激发学生的学习兴趣，没能让他们爱上英语。为什么呢？是因为我之前觉得，这些学生就是这样的了，再怎么花心思，再怎么教都这样。但是情况不是这样的。学生有的时候表现得也挺好，是我们的要求太高，我们设计的教学目标没有考虑学生的情况，不符合学生的实际，让他们无法达成，让看似很好的教学目标成为无效的教学目标，从而学生对自己失去 了信心，我们老师也没有了自信。所以我们对不同的学生要有不同的要求，设计学生能完成的目标，给一个他们取得进步的机会，给他们被表扬的机会，给他们一个找回自信的机会。
给教师的建议也是四条：1、上有准备的课。教师要备课，提前到课堂。2、加大结课堂的管理。3、少讲多练，讲练结合。4、给英语和语文老师的建议：加强对早读的管理。