小学美术《下雨啦》说课设计

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各位老师好！
我今天说课的内容是人民美术出版社教材第一册中的第7课《下雨啦》一课。下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的优秀教案。
一、教材分析
根据《美术新课程规范》所确立的阶段目标，《下雨啦》一课属于“造型·表示”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。雨是生活中常见的自然现象，它可以给人类带来益处，也可以使人类蒙受灾难。可是在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情，它能够给小朋友带来发明的灵感和真实的体验。本课是一节绘画练习课，创作的内容可以分为两类，一是表示雨，画出自身对雨的感受；二是表示雨中的情景，可以是真实的回忆，也可以是建立于真实基础上的想象。让同学了解一些有关雨的科学知识。
二、同学情况分析
这节课要面对的是一年级的同学，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充溢童真、童趣的，有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富，思维非常活跃，个性突出，具备初步的表示能力。
三、设计思路
通过引发同学的生活体验，引导同学会议、观察对下雨时的感受，同时教师和时的与同学进行交流、讨论，并进一步展开想象。鼓励同学大胆的说出自身的真实感受，激发他们的表示欲望和创作热情，让他们带着不拘形式的去大胆绘画。
四、教学目标
l、回忆下雨时的感受，表示出下雨时的真实情景或自身关于雨的想象。
2、选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。
3、体验用绘画的形式表达自身感受的乐趣。
五、课前准备：
1、让同学回忆下雨时的情景，和雨中人物、景物的特征。
2、教师搜集有关雨景的图片、录像、音乐等资料。
六、教学过程
（一）、组织、导入
1、 组织教学：课前同学做好准备。
2、 欣赏导入：播放歌曲《小雨沙沙》引起同学对雨的回忆。
3、 出示课件：让同学观看雨的图片，利用同学的好奇心激发他们的绘画兴趣。
4、 引出本课课题——《下雨啦》。
（二）、创设情境、渗透知识
1、教师向同学简单介绍“雨”的形成。
（同学对雨有了科学的认识。丰富了有关雨的知识，活跃课堂气氛，为同学创作奠定基础。）
2、依照强弱程度，雨可以分为小雨、中雨、暴雨。给同学放一段分别表示小雨、中雨、暴雨的音乐。（同学们感受出表示小雨、中雨、暴雨的音乐。）
3、在雨中，人、动物会是怎样的? 本说课设计由中国小学教育网-WWw.xxJXsj.com收录
4、下雨时你的心情怎样?
（三）、绘画练习
1、教师和同学一起分析教材中的同学作品。（构思自身的作品）
2、鼓励同学在创作时要不拘形式，大胆表示。（通过练习，生动、大胆地表示出自身对下雨的真情实感。）
3、启发同学画出雨中的情景。（鼓励同学大胆的说，这样既能为创作做铺垫，又可以达到相互交流的效果）。
4、组织同学交流、讨论自身的作品。
5、教师针对典型作业和时进行点评。提高同学的表示能力，丰富情感，增强自信心。
6、同学之间相互学习，取长补短。以此带动全班同学整体表示水平的提高。
7、小结：让同学知道万物生长离不开水，为了我们的生存环境更美好，应该学会利用资源。
课后总结：
同学尝试用不同的工具和资料，大胆自由地把自身的所感、所想表示出来，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣。通过同学作业，可以看出同学们的思维非常活跃，充溢活力和自信，本课在激发同学的发明精神，发展美术实践能力，陶冶高尚的审美情趣和完善人格方面都有积极的作用。