2016-2017学年度第一学期八年级语文上册期中测试卷

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2016-2017学年度第一学期八年级语文上册期中测试卷

　　　　一、积累与运用（23分）
　　1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
　　置身在萧杀的秋天里，从莫明其妙的孤独中感悟人生、静思禅意。秋风乍起丝丝生寒，仔细倾听，仓促的风在我脚下打转，路旁，落叶轻轻地随风飘零，狼籍一片。望着飘零的落叶，我想起人生的奔波、流落，想起远方的亲人。凝视美丽的落叶，感悟生命，感悟真情，感悟牵挂，这不也是人生的景致吗？
　　(1)给文段中加点的字注音。（2分）倾听景致
　　(2)找出文段中的两个错别字并改正。（2分）改为改为
　　2．下面这段文字中画线处有语病，请逐一进行修改。(4分)
　　9月22日，①江苏中远助学帮老基金会在苏北捐资设立的首个“圆梦班”在涟水中学启动仪式。“圆梦班”共有50名品学兼优且家庭经济特别困难的学生。②中远基金会希望受资助的孩子们珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来为建设家乡、奉献社会。
　　修改①：
　　修改②：
　　3.综合实践（7分）
　　2015年9月3日，是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，让广大学生铭记这一历史，接受一次深刻的爱国主义教育，奋进中学将进行一次盛大的文艺会演。
　　①学校组委会向学生征集文艺会演主题语（要求：写出一句语言简洁、形象的话）（2分）
　　答：
　　②假如你是文艺汇演的主持人，请你以主持人的身份设计一段开场白。（3分）
　　答：
　　③为了让学生更多的了解这一历史，受到更深刻的爱国主义教育，在活动结束后，请你以校园小记者的身份采访奋进中学的校长，你打算提哪两个有价值的问题？（2分）
　　问题一：问题二：
　　4.诗、文名句填空。（共8分，每题1分。请注意：①—⑥题为必答题；⑦—⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前面的两道题）
　　必答题：
　　（1）五岭逶迤腾细浪，。（毛泽东《七律长征》）
　　（2）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）
　　（3），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
　　（4），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
　　（5），留取丹心照汗青，。（文天祥《过零丁洋》）
　　（6）像野马在平原上奔驰，，像波涛在澎湃。（陆定一《老山界》）
　　选答题：
　　（7）雄关漫道真如铁，。（毛泽东《忆秦娥娄山关》）
　　（8），报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
　　（9），屈指行程二万。（毛泽东《清平乐六盘山》）
　　（10）问渠哪得清如许，。（朱熹《观书有感》）
　　二、阅读理解（57分）
　　(一)阅读下文，完成5—6题。(4分)
　　送杜少府之任蜀川
　　城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
　　5.请从炼字的角度，赏析首联中“辅”或“望”字。（２分）
　　6．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）

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　　（二）阅读甲、乙两段文言文，完成7-10题。（17分）
　　【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”节选自《晏子使楚》
　　【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《唐雎不辱使命》）
　　7.解释下列句子中加点的词。（4分）
　　（1）缚者曷为者也（2）寡人反取病焉
　　（3）谓唐雎曰（4）长跪而谢之曰
　　8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
　　(1)圣人非所与熙也
　　(2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
　　9.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益?（4分）
　　10.从文中可以看出晏子和唐雎他们出访的外交策略有何异同？（5分）
　　（三）阅读下面的文章，完成11—13题。(11分)
　　我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。选自邹韬奋的《我的母亲》
　　11.文中加点的“清算”能否改为“检查”，为什么？(3分)
　　12.“打得好”是真心所说吗?结合母亲的“泪”说说这是一种怎样的母爱。（4分）
　　13.结合选文，再联系生活实际，说说你对“严父慈母”的理解。（4分）
　　（四）阅读下面的文章，完成14—17题。(13分)
　　花边饺里的母爱
　　（1）小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场秋点兵。
　　（2）一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包好的饺子沿边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。

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　　（3）那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
　　（4）自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
　　（5）后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到了我们小时候。
　　（6）那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
　　（7）妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。（A）饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
　　（8）热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来。
　　（9）其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
　　14.用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
　　15．分析第二段及第九段“花招儿”的涵义及表达的情感（4分）
　　16．试从内容或写法等方面选取一个角度，品评赏析（A）处划线句。（3分）
　　饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
　　17.文章第（8）节写了“妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来”。请你发挥合理想象，描写出此时母亲咬着糖馅的语言、神态。（3分）
　　（五）阅读下文，完成18—20题。(12分)
　　冬日的温暖
　　①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换穿冬衣。
　　②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大衣，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉冷。”“他们为什么不进屋？”“这是他们的工作。”儿子沉默了。走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凌厉，我扭回头，恰巧看到风掀起保安的衣角，保安的大麾下，套着的竟然只是薄薄的一层毛衣。
　　③回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥。我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会儿，儿子说：“爸爸，给保安叔叔送些衣服好吗？”我的心颤了一下，故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们能穿很长时间呢。”
　　④我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，双手举起。保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
　　⑤下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：“天冷了，他们却站在寒风中！”回来的路上，儿子担心折坏了它，双手一直捧着纸箱。回到小区，儿子用双面胶粘在纸箱背面，把纸箱贴在门口高处，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
　　⑥第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊。感谢，感谢，实在感谢。他紧紧握着我的手，十分激动。
　　⑦去学校的路上，寒风依然。我问儿子：还冷不？儿子说，天冷，我不冷。
　　18．第①段在文中有什么作用？（3分）
　　19．第③段写儿子给玩具保暖这一情节，能否删去？为什么？（4分）
　　20．结合选文内容，分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（5分）

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　　三、作文（共40分）
　　21．阅读下面的文字，根据要求作文。
　　声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声……声声醉人。
　　在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
　　请根据自己的生活经历，以“忘不了，记忆深处的那一种声音”为题，写一篇文章。
　　要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于550字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
　八年级期中语文试卷参考答案（A卷）
　　1．（4分）（1）qīngzhì(各1分)（2）“明”改为“名“籍”改为“藉”（各1分）
　　2．（4分）①在“启动”前加“举行”或去掉“仪式”②在句末加“作出自己的贡献”或“而努力奋斗”。（每句2分）
　　3．（7分）①牢记历史不忘过去。珍爱和平开创未来勿忘国耻以史为鉴（扣住题干中抗战纪念等语言信息来拟写）（2分）
　　②示例：各位同学：大家好！今天是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”，为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，让大家铭记这一历史，接受一次深刻的爱国主义教育，今天我校在这里举行“牢记历史，珍爱和平”文艺汇演，希望大家积极参与，下面我宣布文艺汇演现在开始。（3分）（答案要点：称呼语1分，文艺汇演的意义1分，预祝语1分）)
　　③参考：问题一：请问校长：本次文艺汇演的意义是什么？问题二：今后学校将采取哪些活动加强学生的爱国主义教育？（2分，一点一分，问题要从不同角度提出，要有价值。）
　　4．（8分）（1）乌蒙磅礴走泥丸（2）化作春泥更护花（3）夜阑卧听风吹雨（4）感时花溅泪（5）人生自古谁无死（6）像山泉在呜咽（7）而今迈步从头越（8）谁言寸草心（9）不到长城非好汉（10）为有源头活水来（每横线1分，添、漏、错不给分）
　　5.（2分）“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌意境开阔。“望”把秦蜀二地联系起来，写出诗人站在长安遥望蜀地的形象，在心理上拉近了两地的距离，表达对友人的惜别之情。（答对一点即可）
　　6.（2分）这首五言律诗抒写了惜别之情，洋溢着对友人的深厚感情；（1分）同时诗人劝慰友人不必为离别而悲伤，给人以莫大的安慰和鼓舞，表现了诗人的宽阔的胸襟。（1分）（意思相近即可）
　　7.（4分）（1）同“何”什么（2）这里是“辱”的意思（3）对……说（4）道歉（每小题1分，共4分）
　　8.（4分）（1）圣人不是能同他开玩笑的（2分）（2）而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。（2分）
　　9.（4分）晏子主要靠幽默机智的外交辞令；唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神。（晏子和唐雎分开回答，每点2分，共4分）
　　10．（5分）相同点：他们都热爱国家、勇敢无畏、责任感强；都采用语言交流。（1分）
　　不同点：晏子不卑不亢，机智善辩，采用以子之矛，攻子之盾的方法，语气委婉，既维护了国家尊严，又不使对方过于难堪。（2分）唐雎针锋相对，直言相谏，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然，使秦王心悦诚服的接受。（2分，意对即可）
　　11．（3分）“清算”的意思是“彻底地清查计算”（1分）表现了父亲对子女的学习要求严格，态度严厉。（1分）如果改为“检查”，程度就轻了，严父的形象就不突出了。（1分）
　　12．（4分）“打得好”不是母亲真心所说，母亲的“泪”体现了母亲内心既疼爱儿子，又希望儿子学习上进的矛盾与痛苦，（2分）体现了母亲对子女负责的、深深的爱。(2分)
　　13.（4分）文中的父亲在我书背不上来的时候，表现出父亲的严厉，母亲在我挨打之后表现出来的那份温柔，体现出母亲的慈爱。这正是我们常说的“严父慈母”。（2分）其实，在我们的生活中，也存在这种现象，父亲经常充当一个感情看似很淡但很深沉的角色，让我们认为父亲是一个不好接近的严父形象，母亲经常是一个温柔、慈爱的形象，让孩子感觉到很温暖，把母亲当做心灵的港湾。（2分）
　　（评分要点：首先要结合文章的内容，分析文中父亲、母亲的形象特点，2分；然后结合自己的生活实际来谈对“严父慈母”的理解，意对即可。2分）

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　　14.(3分)本文回忆了小时候母亲包花边饺的事，表达了母亲对孩子浓浓的爱，我长大后，以同样的方式表达对母亲的爱。（答出母亲，包花边饺，表达情感，每点1分，共3分）
　　15.（4分）母亲把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里；“我”用糖馅包了一个有记号的花边饺，让母亲吃下；第一处表达了母亲对我们的爱，第二处表达了我对母亲的关心。（评分标准：本题共4分，横线每个1分，包含的情感每处1分）。
　　16.（3分）运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了饺子在锅中上下翻腾的情景，突出了其灵动可爱的样子，表达了浓浓地亲情。（评分标准：本题共3分，修辞手法1分，结合具体句子分析1分，表达情感1分。）
　　17．（3分）示例：“哟！我真的吃到了！儿子，我太有福气了？”，母亲兴奋地说。只见此时的母亲的眼睛笑得眯成了一条缝。（评分标准：语言1分，神态2分，想像合理即可得满分）
　　18.（3分）环境描写，交代故事发生的环境，（1分）为下文写儿子给保安送衣服作铺垫（2分）（意对即可）
　　19．(4分)不能去掉（1分）这一情节表现了儿子的天真可爱，（1分）与下文主动要求给保安送衣服相映衬，（1分）更加鲜明的突出了儿子美好的心灵。（1分）
　　20．（5分）我一直关爱着自己的孩子，在儿子想帮助保安时，我也同意，支持，从这方面来讲，我是一个关爱孩子，教育有方，善于帮助他人的人，（3分）“我”是文章的线索，把人物和事件有机结合，使文章条理清楚，同时使文章主题更加突出。（2分）
　　（答案要求：人物形象2分，结合文章1分，“我”在文中作用2分。）
　　21.（40分）
　　八年级期中语文作文评分标准细则
　　一类卷36--40分立意深刻中心明确内容充分具体审题准确语言优美流畅符合文体要求结构完整严谨层次分明衔接自然
　　二类卷28--35分中心明确内容具体审题比较准确语言通顺连贯大致符合文体要求结构完整层次清楚
　　三类卷24--27分中心基本明确内容比较具体审题基本准确语言通顺有少量语病结构尚完整层次较清
　　四类卷16--23分中心不明确内容较空泛偏离题意语言不够通顺语病较多结构欠完整层次不清楚
　　五类卷16分以下,严重偏离题意文理不通结构层次不清。
　　评分说明：
　　1、 评分顺序是“整体把握，初定类别，分项量分，验证调整”
　　2、 错别字每三个扣1分，重复不计，最多扣2分。病句超过3个扣1分，重复不计，最多扣2分。
　　3、 标点错误较严重的，酌情扣1——2分。
　　4、 字数严重不足的，每少50字扣1分。
　　附：卷面书写分（作文分数赋定后酌情扣分），共3分。
　　评分说明：端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字不扣分；
　　不端正，也不整洁，字体不规范扣1分；
　　书写混乱，难以辨认，酌情扣2分或3分。