戏剧《快乐的菜园二》教案反思

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戏剧《快乐的菜园二》教案反思
活动目标：
1.进一步熟悉音乐旋律，谁说表现萝卜网和青菜，萝卜们一起游戏的情景，
2.通过观看表演示范与模仿，学习分角色，长大和与萝卜网的互动游戏。
3.熟悉游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点。
重点：随乐表现，大萝卜和青菜萝卜，共同游戏的场景，
难点：分角色表现萝卜、青菜、胡萝卜长大。

活动准备：音乐，快乐的菜园教具。  

活动过程，
一．         复习快乐的菜园
教师：老爷爷的菜园里，有一群快乐的青菜和萝卜，慢慢长大，和好朋友一起跳舞游戏，我们就是这群快乐的青菜和萝卜，一起，听着音乐玩一玩吧。
教师：天黑了，这群快了的青菜和萝卜听着音乐回家了。
二，分角色学习长大。
明确自己的角色。
教师：菜园里有青菜，有萝卜还有胡萝卜，你们是谁呢？请小朋友看一看地上的标志。
教师：哪些小朋友是萝卜，哪些小朋友是青菜，哪些小朋友是胡萝卜？
学习分角色长大。
教师，菜园里萝卜和青菜，谁先长大，谁后长大的，请小朋友看一看。
最先长大的是谁，接着长大的是谁，最后长大的又是谁呢？请小朋友记住，自己是谁，我们听着音乐来试一试。
三，完整游戏2-3遍。
教师，现在让我们一起听着音乐，分角色，慢慢长大和朋友快乐游戏吧
三．与萝卜王一起游戏。
1.倾听故事，
教师：菜园里长出了一个巨大的萝卜，就是萝卜王，青菜萝卜们很好奇，萝卜王向前走时他们跟在后面走，萝卜王回头停下时，他们赶快停下不动，最后萝卜网和青菜萝卜们一起回到了菜园。
跟随c段和重复b段音乐游戏。
教师：现在我就是萝卜，王，青菜萝卜们，我们一起听着音乐来试一试，听音乐完整游戏，萝卜王很喜欢你们这群青菜萝卜，想和你们一起玩游戏，你们同意吗？我们听着音乐一起玩一玩，交换萝卜王角色开展游戏，谁想当萝卜王？现在我们要和新萝卜王一起游戏了，大家准备好。

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教学反思：
本课通过进一步熟悉音乐旋律，谁说表现萝卜网和青菜，萝卜们一起游戏的情景，通过观看表演示范与模仿，学习分角色，长大和与萝卜王的互动游戏。熟悉游戏规则，体验合作游戏的快乐。
本课不足在于整个活动没有关注到集体幼儿，只有部分幼儿参与到活动当中，教师可在导入的第一环节让幼儿坐在座位上熟悉一下动作。分角色表演时可以加入：白萝卜，白萝卜，长大了，帮助幼儿熟悉自己的角色。