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三年级上册英语《Module 5 Unit 1How many?》教案
琼中县加钗中心小学 王姗姗
一、 教学目标
1. 全体学生能听、说、读:how many,one,two,three,four,部分学生能听、说、读:five,six,seven,eight.
2. 全体学生能初步运用How many?询问数量并用one,two,three,four回答,部分学生能运用five,six,seven,eight回答。
3. 形成对数量的兴趣,乐于提出问题。
4. 通过游戏提高学生对英语学习的兴趣
二、 教学重难点
1. 重点:用How many?询问数量并用one到eight回答。
2. 难点:three, five的发音
三、 教学过程
(一)热身导入
1.师生互致问候
2.演唱歌曲《Please stand up》
3.数一数刚才歌曲中提到的多少个物品。T:那么,应该如何用英语数数呢?我们今天就来学一学。
4.播放活动1的录音,学生看图理解语境,再次播放录音,跟读,学习one,two,three,four.学生分为三个组,分别用 one,two,three代表,four则代表全体学生,全班边拍手边念chantne,two,three,four;one,two, three,four...老师大声念到几,代表那一个数字的组就迅速站起来。
(二)任务呈现
在手指上画8个笑脸,学习完课文之后,大家比赛画笑脸。
(三)课文学习
1.魔术师Panpan今天还要继续表演魔术,播放活动2录音,学生看图,Panpan能变出多少只兔子。
2. Listen again, then point and find “one” to “eight”.
3.重点学习数字。用游戏的方式学习数字,①学生闭上眼睛,听老师拍手掌,老师拍了多少次手掌就说相应的数字。②听指令,举手指。老师随意说数字,请全班同学伸出相应数目的手指。学生在伸出手指时,要重复老师所说的数字。③举手指,说数字。老师伸手指,学生迅速说出数字,比一比哪一组的同学反应最快。几轮游戏过后,老师可以请掌握得较好的同学上前来比划。全班学生基本掌握后,同桌之间开展这个游戏。
4.学生齐读课文。
(四)训练巩固
1.完成活动3,学生边听录音边跟读,然后指图。
2.完成活动4,学生先连线,再说出数字。
(五)任务完成
学生画笑脸,限时10秒,看谁画得多,同桌互相数一数。
(六)小结,师生一起回顾本节课学习的8个数字,并数一数黑板上各组所得的分数,评出冠军组。
(七)作业布置
1.读课文。
2.用“one” to “eight”数数。
(八)板书设计
Module 5 Unit 1 How many?
1 one 5 five
2 two 6 six
3 three 7 seven
4 four 8 eight
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