《关于美术学科素养解读》的心得体会

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《关于美术学科素养解读》的心得体会
作为一名小学语文老师，今天有幸听了蓝燕萍老师的讲座，收获颇多，在这次培训里，我找到了以后上美术的方法，在这次培训里，解开了许多困惑我很久的难题。
“一切为了学生的发展”从学生经验出发，教学要向少年儿童的生活世界回归。在我们的教学中往往忽略了这一点，很少去注重学生的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使很多学生失去了对美术课的兴趣。在以后的教学中我会注意这些，让学生自由发展自己的特长，从而达到培育全面发展的学生。
作为一名语文老师，除了要上好语文外，对于其他学科会做到一专多能，这就要求我们应多锻炼自身的能力，去适应新形势下的教育要求。在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件，没条件可以自己去创造，去挖掘已有的资源，可以根据办学条件和学生的能力出发实事求是去上好这门课。
“温故而知新”这不仅要求学生做到，我们自己更应该做到这些。虽然只是上一个班的课，人中也可以总结、反思。常变常新可以知道以后上课应注意什么，下节课应该怎么上。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，张扬他们的个性。
爱美术学美术形成美术素养，爱学生教美术培育审美心智，爱生活用美术创造美妙情境
我觉得这几句话就是我以后上好美术课的路标。虽然不能做一名专职的美术教师，但是我会利用好课堂，利用好课外活动去培养我的学会，创造美妙情境。

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关于美术学科素养解读体会
秀英区海秀中心小学    吴多巨
今天有幸来海甸二十五小聆听了蓝燕萍老师讲《关于美术学科素养解读体会》收获匪浅，是的每个学科都有自己的专业素养，美术教师这也不例外。下面就来谈谈本次学习的体会。
首先是蓝老师分享了她去苏州参加全国美术专题讲座的美术核心素养，现在学生要自备9大核心素养，分别是：对社会责任素养；学会学习素养；实践创新素养等。那对于美术的核心素养有哪些呢？在2016年9月13日教育部已经发布了小学生对于美术的5个核心素养，有认识图象素养；美术表现素养；造型表现素养；审美判断素养等。蓝老师还特意起了个认识图象素养为例，因为我们不仅让学生认识图象，还同时从培养学生从图象中得到信息,她以现在国外的各种图象为例子，比如：餐厅、车站、商场等例子让我们更加深刻理解。
最后，蓝老师还讲了未来的美术课教学是要在现实情境中教学，让教学回到现实生活中来培养学生的创作。并且，在备课时要以单元目标为主，同时要一手抓好教学研究，再一手抓好专业素养。