—重视优化学法

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重视优化学法&nbsp&nbsp
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&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp深化教学改革，优化教学方法，我们往往偏重教师教法的研讨，而忽视同学学法的研讨，这不能不说是教学研究领域的一大缺陷和误区。其实，教学效果的好坏，很大程度上取决于同学学法的好坏。教师的主导作用要通过同学的主体作用而发生效益，教师教得再好，假如没有同学的主动、积极的配合，那么教学结果必将是事倍功半，甚至徒劳无功。优化学法应该引起广大教师的高度重视。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp所谓学法是指符合同学年龄特征和发展规律的，充沛发挥同学学习主动性和能动性的，坚持同学最佳学习心态的，和谐统一的情景、行之有效的方式和得心应手的方法。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp优化学法首先是要让同学乐学，培养同学学习的兴趣。兴趣是同学学习的原动力和兴奋剂。有了兴趣，就能激发同学的求知欲，同学就会发生注意力、期待值和探求积极性。优秀教师的良好教法，往往使同学惊叹不止、兴奋不已、痴情迷恋、向往追求、情不自禁，在这种情境和状态下，同学怎么会学不好呢？遗憾的是，不少教师至今仍然习惯于应试教育“填鸭式”“满堂灌”陈腐的教学方法，同学成天处于被动状态，被繁重的作业和频繁的考试压得气喘嘘嘘，抬不起头来。从早到晚做习题、对答案、死记硬背，被动应付，迷迷糊糊，昏昏沉沉，懵懵懂懂，怎么能学好呢？
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp优化学法与自学能力密切相关。同学有了较强的自学能力，养成了预习和复习的良好习惯，这样，同学不但乐学，而且会学；不但能顺利地汲取知识，而且能够自觉地发现问题、提出问题，带着问题听课，进而，考虑探索，记忆品尝，分析问题，解决问题，积累知识，灵活运用，举一反三，所学知识往往牢固难忘。大量阅读，不但拓宽视野，开阔眼界，丰富知识，而且利于积累知识，见多识广，以量变到质变，形成智力飞跃。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp优秀同学的学习诀窍：一是热爱学习，对学习发生了浓厚的兴趣；二是养成了良好的学习习惯，具有良好的学习心理素质；三是优化学习方法，学得轻松愉快。不少同学学习态度好，勤奋刻苦，但是学习成果总是不理想，其主要原因是没有优化学法。比方，晚上刻苦攻关，挑灯熬夜，而上课时昏昏欲睡，无法集中注意力听讲，老师讲的新课不说听懂学会，连讲的什么都不知道，却靠回家晚上攻关，形成恶性循环。如此学不开窍，学不得法，怎么能够取得学习的好成果呢？优化学法，实在重要。
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