汉语拼音7《z c s》的教学反思

ljalang

汉语拼音7《z   c   s》的教学反思
根据一年级学生的心里特点、认知规律，汉语拼音的教学要尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主。为此，教学本课时，教师通过播放粗细对比的图片，吸引学生的注意力，启发学生对粗、细的形象化理解。在教学z、c、s的形时，运用顺口溜，让学生轻松地记住了它们的形。在认读音节的过程中，教师借助教材中的情境图，引导学生说出了情境图的具体内容-姐姐扎辫子、妹妹擦玻璃、爷爷洒水浇花，从而让学生形象直观的学到了知识。